浅谈如何提升校长的领导力(清远清城区赤岗学校).docVIP

浅谈如何提升校长的领导力 清远市清城区横荷街赤岗学校：刘海强 摘要：一所学校办得是否成功出色，校长的领导力无疑起举足轻重的作用。做了校长并不等于就有了领导力，领导力也不是天生就有，而是通过不断学习、实践锻炼、反思、领悟而得。领导力有高低之分，如何提高校长的领导力，本文围绕校长的度量、理论水平、以身作则、教学领导力、关心下属的作用等几方面来谈谈。 关键词：校长；领导力；道德素养；理论水平；教学领导力 火车跑得快，全靠车头带。一间学校的战斗力的强弱，更大程度上取决于校长自身的领导力如何。什么是领导力？不同的人有不同的阐述，格兰士董事长及创始人梁庆德是这样描述的：“领导力是一种有关前瞻与计划、沟通与协通、真诚与均衡的艺术。”美国前国务卿基辛格博士说过这样一句话：“领导力就是能够带领手下的人们，从他们现在的地方，到达他们还未去过的地方的能力。”网上解释：所谓领导力，是指领导者对被领导者的影响力，它包括领导者的言行，要求以及领导者自身的品格等引起被领导者做出积极反映的感召力量。无论哪种阐释，都说明领导力所起的重要作用。一间学校能否办出特色，校长起举足轻重，校长是学校的精神灵魂，是导航者，是方向标，是一切力量的源泉，学校有问题，从某种意义上讲就是学校校长的领导有问题。领导力决定了一个人的成效水平。锅里的水总漫不过盖子，领导力其实就是这个盖子，它决定了一个人的工作能力。一个人的领导力越低，他能发挥的潜力也就越小；领导力越高，可以发挥的潜力也就越大。所以作为一间学校的校长，要不断提升自己的领导力，下面就如何提升校长的领导力笔者谈谈一些粗浅的看法。 一、宰相肚里能撑船，学会宽以待人，扩大自己的度量，它是提升领导力的必备的前提条件。 度量是一种力量，领导者是否有领导力，主要取决于领导者的实际能力和人格魅力，取决于领导者对下属的吸引力和感召力，而内在的道德素质和良好品格、胸襟才是一个人领导力的源泉。本人曾与某局长交谈，他说过一句很有道理的话：“有德有才是人才，有德无才是庸才，有才无德是废才。”作为校长，要让下属真正服自己，以自己榜样，修行是非常重要的。孔子不但是一名好先生，更是一名好校长，孔子之道之所以能治天下，关键在于他自己本身的超凡脱俗的良好品格及度量。孔子遥远，暂且不说，先说近的，清城区有一位宽厚待人受人尊敬拥戴的好校长，他就是德高望重的阮德聪校长，他先后任横荷百加中学、横荷中学、赤岗中学校长（现已退休），凡是与他共过事的教师或行政领导，没有一个不满口称赞他宽宏的度量宽宏的度量能够产生巨大的感召力参悟严以律己夏天烈日当头，冬天寒风刺骨，不论值班与否，严律己率先垂范校长不妨跳出学校看学校，跳出教育看教育。没事的时候，翻看一些管理类的书籍，如《细节决定成败》、《没有任何借口》、《执行细节》等等即使看电视，也能学到不少东西中央电视台10套1997年10月，盘锦市教育育局长兼党委书记，同时继续兼上一个班的语文课了解教师思想动态、工作上的困惑、生活上的难题交流时要亲切温暖，不可高高在上这样校长才能产生凝聚力和向心力。不断追求和谐和高效,关心教职工的切身利益和教师的专业发展善于倾听群众意见和建议,不断改进和创新工作方式和方法,使自己不断向新的目标迈进先后出台了《教师量化考核细则》《班主任量化考核细则》 4