浅谈现阶段小学书法教学典型性难点与解决方法.docxVIP

浅谈现阶段小学书法教学典型性难点与解决方法在中小学全面实施素质教育的过程中，书法艺术教育是其中一个重要的组成部分。然而作为身兼书法教育重任的学校，当代书法课堂教育也面临着新挑战，尤其是电子科技的普及、“朋友圈”碎片化的阅读习惯，使书法教学显得更加艰难。下面从书法课堂遇到一些典型性难点，提出一些解决方法。一、课堂易枯燥，学生兴趣不足的问题。针对书法的学习兴趣，并不是与生俱来，而是通过一段时间的书法实践逐渐体会书法之美。书法教学的初期更是以简单的笔画反复临习为主任，更是枯燥、艰苦，让学生对其提不起兴趣，甚至产生逃避心理。二、观察不细致，对间架结构等知识点抽象，不易理解。古人云：“书者玄妙之技也”。可见，书法精髓正在于笔画之间分布、各类章法关系的组合，对于学习尚浅的中小学生而言，仅观察课本和碑帖，对理解此类教学重点尤其困难。三、积习难改，教师示范无法顾及全体学生。所谓“习惯成自然”，一旦不良的习惯养成，就很难纠正。在书法教学课堂中，无法使全体学生观察到教师示范的执笔、运笔方式，教师在有限课堂时间与精力下，也顾及不到全体学生。四、课后没有温习习惯。论语说：“温故而知新”，但很多学生因对书法练习缺乏兴趣，书法课程和书写练习也同时结束，对学生书法提高是很大阻碍。基于以上几点难点，提出一些对策。一、通过EduOffice书法教学仪教学系统丰富的教学资源库，如：名家简史、书法故事，再通过图片、视频、动画等丰富的多媒体功能，进行引人入胜的课堂导入、开展生动活泼的书法课堂，更益培养学生学习兴趣。二、通过EduOffice书法教学仪教学系统通过提取笔画、组合笔画、集字等功能，用最简单、直观的方法授课。三、通过播放EduOffice书法教学仪教学系统的书写示范动画，或播放名家书写双路示范视频；再配合书法仪教师示范，通过录制教师示范书写过程，反复播放讲解，顾及到全体学生书写各方面。四、使用EduOffice书法教学仪教学系统中《EduOffice书法教学备课软件》，软笔字帖编辑器量身制作练习课件，从兴趣出发，学以致用，逐渐培养学生成就感，让学生由课件转变为习惯。拾笔正衣论古今，书声朗朗墨香浓；莫负少年好光阴，代代传承千古颂。