苏教版五上语文第5单元教学设计.docVIP

16黄山奇松 教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。学会本课个生字。理解新的词语的意思。会用“屹立”、“”造句。理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点、难点：体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。教学准备：教学时间： 2课时 第一课时 教学内容：正确、流利地朗读课文。学会个生字，理解生字组成的词语。初步了解大意，知道黄山松“奇”在哪儿。过程：一、揭示课题，理解课题。　　　　从课题看“黄山松”有什么特点？　　你还想了解“黄山松”的什么？　　二、初读课文，整体感知。 1、自渎课文。　　思考讨论：（1）课文中介绍了黄山的那些特点？重点写了哪一点？（2）文中写了哪些松树？是在哪一节写的？（3）每小节主要写了什么？（第一节：人们对黄山奇松情有独钟。第二节：具体描绘了三大名松的动人姿态。第三节：千字百态的松树使黄山更加秀美。）2、集体朗读课文。3、交流自学的字词。三、学习第一节。1、这一节有几句话？你从这两句话中知道了什么？（理解“四绝”“情有独钟”）2、第一句中是怎样引出黄山的？第二句与第一句有什么联系？3、有感情地朗读这一节。作业设计：抄写词语朗读课文。板书设计： 黄山奇松 ? ? 第二课时 教学内容:能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。过