2017届一轮复习实验3　探究求合力的方法课件（浙江专用）（17张）.pptVIP

第二章 相互作用 实验3　探究求合力的方法 知识梳理 考点一 实验原理及实验操作 考点二 数据处理 内容索引 知识梳理 考点一　实验原理及实验操作 考点二　数据处理 1.实验原理 互成角度的两个力F1、F2与另外一个力F′产生相同的 ，看F1、F2用平行四边形定则求出的合力F与F′在实验误差允许范围内是否相等. 2.实验器材 木板、白纸、图钉若干、橡皮条、 细绳、 、三角板、刻度尺. 弹簧测力计两个 效果 【基本实验要求】 答案 3.实验步骤 (1)用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上. (2)用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度 地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.如 实验原理图所示. (3)用铅笔描下结点O的位置和两个细绳套的 ，并记录 ，利用刻度尺和三角板根据平行四边形定则求出合力F. (4)只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到 ，记下弹簧测力计的读数F′和细绳的 . (5)比较F ′与用平行四边形定则求得的合力F，看它们在实验误差允许的范围内是否相等. 方向 弹簧测力计的读数 与前面相同的位置O 方向 答案 1.正确使用弹簧测力计 (1)将两只弹簧测力计调零后水平互钩对拉过程中，读数相同，可选；若不同，应另换或调校，直至相同为止. (2)使用时，读数应尽量 些，但不能超出范围. (3)被测力的方向应与轴线方向一致. (4)读数时应正对、平视刻度. 2.注意事项 (1)位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同. (2)角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角 不宜太小，也不宜太大，以60°～100°为宜. 大 【规律方法总结】 答案 (3)在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些.细绳套应适当 长一些，便于确定力的方向. (4)统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当 选定标度，使力的图示稍大一些. (1)误差来源：除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等. (2)减小误差的办法： ①实验过程中读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度盘，要按有效数字位 数要求和弹簧测力计的精度正确读数和记录. ②作图时使用刻度尺，并借助于三角板，使表示两力的对边一定要平行. 3.误差分析 返回 1.“探究求合力的方法”的实验原理是等效原理，其等效性是指(　　) A.使弹簧测力计在两种情况下发生相同的形变 B.使两分力与合力满足平行四边形定则 C.使两次橡皮条伸长的长度相等 D.使两次橡皮条与两绳套的结点都与O点重合 解析　在“探究求合力的方法”的实验中，两次拉伸橡皮条时，伸长的长度及伸长的方向均相同，两分力与合力的作用效果才相同，才具有等效替代关系；因此选项C错误，D正确； 实验过程中，弹簧测力计的拉力的大小和方向是可以不同的，选项A错误； 合力与分力之间满足平行四边形定则是客观规律，故选项B错误. D 解析答案 2 1 3 4 5 (1)图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是______. (2)本实验采用的科学方法是(　　) A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法 2.“探究求合力的方法”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图. B 解析　(1)图中F′为拉橡皮条所施加的力，一定与AO的方向相同.F是两个分力通过平行四边形定则合成得到的合力，由于实验误差的存在，F的方向与AO方向不一定完全相同.故方向一定沿AO方向的是F′. (2)本实验是通过等效替代的方法来完成实验的，故采用的科学方法为等效替代法. F′ 解析答案 2 1 3 4 5 3.(多选)在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套.实验中需要用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条.某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是(　　) A.两根细绳必须等长 B.橡皮条应该与两绳夹角的平分线在同一直线上 C.在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计与木板平面平行 D.实验中两次用弹簧测力计拉橡皮条时，必须使橡皮条沿相同方向伸长相同的长度 解析　细绳的作用是用来标记拉力的方向，应适当长一些，但不需要长度相等，选项A错误； 只有两弹簧测力计的拉力等大时橡皮条才与两绳夹角的平分线在同一直线上，