第八章第3节摩擦力.ppt

第八章 运动和力 第3节 摩擦力 1、关于摩擦力，下面的说法中错误的是（　） A、摩擦力作用于相互接触的物体表面 B、只要两个物体相互接触就会产生摩擦力 C、摩擦力是阻碍物体相对运动的力　 D、两个相互接触的物体要或者已发生相对运动时才会有摩擦力。 2、为了减小摩擦，下面各种办法中错误的是（ ）　 A、加润滑油 B、减小压力 C、变滑动为滚动 D、使接触面粗糙些 3、下列事例中为了减小摩擦的是（　）　 A、汽车轮胎上的凹凸不平的花纹　 B、克丝钳口刻有锯齿形的花纹。 C、自行车的前后轮都装在滚动轴承上 D、绳子打结时要拉紧 对学生进行爱国主义和科学精神教育 * 导入新课 用手拿着粉笔处于竖直状态, 粉笔为何没有掉落? 用水平力推讲台桌,讲台桌为何不动? 说明物体间存在摩擦力 一旦停止踩动，自行车将会慢慢停下来 摩擦力 两个互相接触的物体，当 它们做相对运动时，在接触面 上会产生一种阻碍相对运动的 力，这种力叫做摩擦力. 1、静摩擦力 2、滑动摩擦力 3、滚动摩擦力 相互接触 相对运动 物体的接触面上 1、产生一个摩擦力至少需要几个物体？ 两个 2、两个物体之间在什么条件下才会产生摩擦力？ 3、摩擦力产生在什么位置？ 4、摩擦力对物体的相对运动有什么作用？ 阻碍物体的相对运动 摩擦力产生的条件 1、两接触面粗糙 2、有压力 3、有相对运动 摩擦力的方向 摩擦力的方向： 与物体的相对运动方向（或相对运动趋势的方向）相反。 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： 猜想A:可能与接触面所受的压力有关 猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、 实验探究 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法，等效替代法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 为什么要让木块做匀速直线运动？ 利用二力平衡，木块做匀速直线运动，在水平方向受到的拉力与摩擦力平衡，摩擦力的大小等于拉力F的大小。 实验表格 实验次数 接触面情况 压力情况 摩擦力大小 1 2 3 木块与木板 木块与木板 木块与毛巾面 木块 木块加砝码 木块 较小 大 大 二、滑动摩擦力的大小与那些因素有关 1、原理：二力平衡（匀速拉动小车） 2、方法：控制变量法、等效替代法 3、结论：滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度有关。（注意控制变量法写法） ①当接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大 ②当压力大小一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大 比较(a)和(b)可知:摩擦力的大小与压力有关；在接触面相同时，压力越大，摩擦力越大。 比较(a)和(c)可知:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 1、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。 无法行走 手拿不住瓶子 车一旦开动就停不下来 机器不会磨损 下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？ 1、走路时鞋与地面之间的摩擦 2、手握筷子时的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦 4、爬树时人与树之间的摩擦 5、刹车时，车与地面间的摩擦 6、自行车的轴与轴承间的摩擦 7、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦 有益摩擦 有害摩擦 摩擦 增大有益摩擦的方法 1、增大压力 2、增加接触面的粗糙程度 减小压力 减小有害摩擦的方法是： 使两个相互接触的面彼此分开 用滚动摩擦代替滑动摩擦 减小接触面的粗糙程度 B D C * * * * * *