网络思想教育与辅导员的网络利用.ppt

网络思想教育与辅导员的网络利用 网络思想教育与辅导员的网络利用 讲座提纲 网络时代辅导员工作面临的挑战与机遇 辅导员网络利用的途径 网络思想教育的原则与方法 一、网络时代辅导员工作面临的挑战与机遇 形势 中国互联网使用状况 据中国互联网信息中心（CNNIC）发布的《第22次中国互联网统计报告》显示：截至2008年6月底，中国网民数量达到2.53亿人。中国网民规模已跃居世界第一位。 一、网络时代辅导员工作面临的挑战与机遇 网民年龄结构 一、网络时代辅导员工作面临的挑战与机遇 大学生上网的主要目的： 看新闻 查信息 收发邮件 下载资料 制作主页 跟帖灌水 交友聊天 娱乐休闲 一、网络时代辅导员工作面临的挑战与机遇 挑战 大学生思想政治教育的难度增大； 大学生网络成瘾学生增多； 传统的工作模式面临挑战； 对辅导员的网络信息素质提出了更高的要求 一、网络时代辅导员工作面临的挑战与机遇 机遇 教育资源更加丰富多彩； 工作形式可以灵活多样； 工作效率可以进一步提高； 工作的针对性可以增强。. 一、网络时代辅导员工作面临的挑战与机遇 随着网络的普及和发展，网络对大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等产生越来越大的影响。 “谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有了整个世界”----美国著名未来学家阿尔温·托夫勒 抢占网络教育的制高点，争取网络舆论的主动权，有效抵制不良网络信息对大学生的影响，营造积极健康、富有教育意义的网络环境。 二、辅导员网络利用的途径 网络在改变着当代大学生学习、思维和生活模式, 影响着他们的政治态度、价值观念和道德评判。新形势下, 大学生思想政治教育面临新的挑战。教育载体是教育内容的依托、思想政治教育对载体的选择和使用, 在一定程度上决定了思想政治教育的效果。网络时代辅导员不但要以传统的模式与学生进行面对面的交流，还要能够综合利用E-mail、BBS、QQ、BLOG等网络交流载体。 二、辅导员网络利用的途径 E-mail； BBS； QQ； BLOG（博客） 学生群体网页 学生虚拟社区管理； 主题性教育网站; 学生管理信息系统 。 二、辅导员网络利用途径之一——E-mail； 案例：发件人信箱是：aizijian123@ 你好！ 2月28日晚8时许，不知学校的哪个部门来清剿电器。这一行为本应合理合法。但在学生不在场的情况下，私自进入宿舍，不知这是哪部法律，司法解释或相关条例赋予检查部门的权利。虽然宿舍的所有权是学校，但使用权是学生，我们的户口在合工大，是这里的合法居民，学校只和我们是租赁关系，不知这种私闯民宅的行为是不是合工大的特色。虽然收缴的东西是不合学校规定的，但东西的物权人是我们，是我们的合法私有财产，学校要收缴也应先征得我们的同意或与我们协商。学校的举动侵犯了我们的人身财产权，我们保留进一步追究的权利。学校有权保持沉默，但应给我们一个合理的解释。不在沉默中爆发，就在侵权中退学 横批：学以致用。 二、辅导员网络利用途径之一——E-mail； 处理邮件态度：认可；重视 事情发生的背景 事情发生的经过 对事件的基本态度 对事件的基本认识与建议 关键点：实事求是，摆事实讲道理，因势利导 二、辅导员网络利用途径之一——E-mail； 案例 您好：首先非常钦佩学校处理学生来信的态度和工作效率，对于这一点，我们致谢。不知李永山老师是否能收到这封回信。之前的邮件言辞许是严苛了些，但在法律层面上，那是我们应当和必须做的。法不言情。诚然，此举的目的当然不是阻碍学校的工作，而是希望学校在采取措施前应当考虑周全。学生的心理兴奋点很高，一些小事都可能引发很不良的后果。学生无小事，基于大学生特殊心理来讲，这是必要的。您说呢？ 辅导员网络利用的途径之二——BBS； 大学生热衷BBS 的主要原因： 放松、减轻压力 发表观点、肯定自己。 结交朋友。 获得具体实际的帮助。 二、辅导员网络利用途径之二——BBS 当前高校BBS的特点： 情感交流、休闲娱乐占主导 关注社会焦点和时政问题 密切留意校园话题 出现疏离传统文化现象 二、辅导员网络利用途径之二——BBS BBS互动特点 ： 匿名性、随意性与真实性 平等性、交互性与稳定性 多样性、广泛性与选择性 生动性、扩散性与民间性 二、辅导员网络利用途径之二——BBS BBS的舆论特征 舆论生成的表层性: 停留在表层情况，缺乏深度报道； 舆论制造主体的少数性:少数人直接发布信息，多数人跟随附和； 舆论传播的发散性: 是一种典型的“去中心化”的信息流动，精华与糟粕共生，全球开放, 多向度，多层面的“海量”信息； 舆论效果的煽动性: 采用煽动性的语言，使人不明就里，极具煽动性。 辅导员网络利用的途径