2009年高考语文第二轮复习古诗鉴赏诗眼之炼字类.ppt

风度中学高三语文备课组 卢龙华 longhua1998@163.com 1. 阅读诗歌，回答下列问题。 早 梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 本诗“昨夜一枝开”中的“一”字原为“数”字，后来才改为“一”字，你认为改得是否恰当？为什么？ [参考答案]题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了。改为“一”，更能突出早梅的“早”的特点，显得具体形象，同时也照应了题目。 诗眼·炼字类之一：形象描绘景、物的特点的诗眼 。 练习：阅读诗歌，回答下列问题。 寒 食 孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 你认为第一句中哪个字用得最好？为什么？ [参考答案]“满”，开满。一个“满”字，写出了江南之春繁花竞丽的特点，这样触景起情，显得形象自然。 3.下列这首诗哪个字用得最好？为什么？ 泊船瓜洲 宋·王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。? 春风又绿江南岸，?明月何时照我还。 [参考答案]“绿”，吹绿。一个“绿”字，写出了春风吹过，江南一下子变绿的神奇那种景象。化静为动，形象地描绘了江南春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。 诗眼·炼字类之二：词类活用型诗眼 4.下列这首词哪两个字用得最好？为什么？ 一剪梅·舟过吴江 宋·蒋捷 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍?银字笙调，心字香浇。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 [参考答案]“红”、“绿”:使樱桃变红，使芭蕉变绿。这两个字巧妙地用颜色来比喻时光流逝引来的各种不同变化和境遇。 色彩对比鲜明，引人遐想。 小结2：词类活用型诗眼—解活用效果 诗眼·炼字类之三：修辞型诗眼 6. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 木 兰??花????宋祁 东城渐觉风光好，縠皱①波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。 〔注〕 ①縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。 词中“红杏枝头春意闹”??的“闹”字，你认为写得好不好，为什么？ [参考答案]我认为写得好。“闹”，嬉闹。在这句中巧妙地运用了拟人的修辞手法，描绘了一幅红杏花枝招展，春意盎然的美丽景象，显得十分形象生动。 小结3：修辞型诗眼—辨修辞 7. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 天仙子 宋·张先 《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚境，伤流景，往事后期空记省。 沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。 这首词的下阕中的“弄”字，你认为写得好不好，为什么？ [参考答案]好，因为“弄”字运用拟人的手法，形象地描绘了一幅月光透过云层，花与影子变化的动态，作者巧妙地用拟人化的语言描写了“花”与“月”相见的情态，令人动情。 8. 阅读这首宋诗，然后回答问题。 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字。 [参考答案]最能体现诗人感情的一个字是“凉”。用“凉”字写床席之月影，照应首句的“秋气清”，以触觉状态写视觉形象。从窗外梧桐树缝筛下的婆娑月影，斑斑驳驳地铺满了冰凉、空寂的床席，今夜谁会给她送来温暖呢？这情景怎不令人凉从心生！一个“凉”字明写屋内月色之凄美，暗表人心之失落，虚实相生，韵味悠远。 9.阅读这首词，然后回答问题。 菩萨蛮????李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分) [参考答案]“空”，指痴痴地、茫然地久久站立。表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅,增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。 10. 阅读下面一首诗，然后回答问题。 湖州歌（其六） 南宋·汪元量 北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。 [注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。?? 简析“望”在诗中的作用。 [参考答案]（1）“望”字起到全诗景物描写的统领作用。 （2）“大江东去水