2017届高三一轮复习诗歌鉴赏诗歌形象课件（26张）.pptVIP

第三章 诗歌鉴赏 考纲要求 1．知识目标 了解鉴赏诗歌形象类试题基本题型及命题规律，学习鉴赏诗歌形象的基本方法。 2．能力目标 掌握鉴赏诗歌形象的基本方法，准确鉴赏诗歌中的形象。 3．情感目标 培养热爱诗歌、热爱传统文学、热爱传统文化的情感。 教学目标 考纲要求 《2016年北京高考语文考试说明》中要求“能阅读浅易的文言文和古典诗歌”，本考点表述为：“古典诗歌语言、表达技巧和意境的赏析。”要求能够鉴赏古典诗歌中的人物形象、意象和意境。 ? 考纲要求 诗歌中的形象包括人物形象、意象和意境。 诗歌中的人物形象分两类：一是抒情主人公的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把诗歌中诗人的形象准确形象地描述出来，并作赏析。 “意象”是指诗歌中渗透诗人主观情感的客观物象。这些物象因注入了诗人的情感而作为“意象”出现在诗作中，诗歌中对草木花果、虫鱼鸟兽以及月露风云的形象描写，往往表达出诗人的审美情怀，具有象征意义。 意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。高考试题中要求鉴赏意境，命题者常常考查考生对景物形象特点的整体把握，或者对某种意境的描述。从考试说明来看，北京卷对形象的考查着重于意境的鉴赏。 考纲解读 考纲解读 1.（2015年高考北京卷）阅读下面这首词，完成题目。 醉翁操【1】 苏轼 琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤【2】。　　醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。? 注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。 欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和表现的情怀有何不同？（6分） 典例导引 【答案】《醉翁操》的上阕赞美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及对欧阳修追求绝妙意境的做法得以流传的欣慰。下阙写鸣泉虽不复存，但鸣泉之美妙乐曲却仍留人间。《醉翁亭记》则是抒发作者寄情山水的悠然自得之情。 【解析】 本题问“景色有何不同”，涉及对意境特点的考查。回答此题，不光要读懂题中诗句的意思及其所蕴含的感情，还要回忆学过的《醉翁亭记》所蕴含的感情，然后再两相比较。 【名师点睛】此题综合考查对诗意的理解和赏析能力、对名篇名句的分析和记忆能力。答题时，首先要准确理解并分析《醉翁操》全词的意思，准确把握作者在其中所表达的事项情感；然后再努力回忆《醉翁亭记》中作者所表达的思想感情，分析其不同。不难知道，《醉翁操》重在赞美醉翁，而《醉翁亭记》则重在抒发作者对陶醉自然的情感。 答案解析 2. （2012北京卷）阅读下面这首诗，完成题目。 柳堤 春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。 ①下列对本诗的赏析，不正确的是（3分） A．一、二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。 B．三、四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。 C．三、四句写柳堤晴日的静景，五、六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。 D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。 典例导引 【答案】C 【解析】 本题A、B、D涉及对诗中意象的鉴赏，C项涉及对诗歌意境的鉴赏。三、四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五、六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三、四、五、六四句的手法绝非以静衬动，三、四句是化静为动，五、六句动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了，此处应是以动衬静。本题考查了动与静的相关知识，动静关系具体可分为以动衬（写）静、以静衬（写）动、化静为动、化动为静、动静结合，要详细区分。诗歌选择题特别注意意象、语言、表达技巧和感情中的名词术语。 答案解析 鉴赏诗歌的形象是高考诗歌鉴赏考查的热点，题型有主观题和客观题两种。北京卷对这一考点单独设题不多，但无论是对诗歌思想情感的分析，还是对诗歌表达技巧的分析，都离不开对诗歌形象的准确把握。诗歌的形象包括人物形象、意象和意境。对人物形象的考查，北京卷一般