培养造就专家型教师.ppt

培养造就专家型教师 教师专业发展研究的专家－新手模式 教师专业发展过程是一个人从新手成长为专家教师的过程 1.什么是专家型教师？ 专家型教师拥专业的知识 专业知识的类型 所教学科的内容知识 教育学知识 学科教学知识 上述知识包括书本知识，但更多的是从经验得来的知识，专家型教师根据这些知识理解和解决问题 专家型教师能对其知识进行充分的整合 专家型教师了解有关教学背景的知识 1.什么是专家型教师？ 专家型教师工作效率高 熟练掌握技能使其达到自动化 专家型教师的经验为他们提供了一个储存课堂情景中有意义模式的仓库 专家型教师做计划、监督自己的进步，评价自己的表现，调整教学活动 专家型教师花更多的时间去理解需要解决的问题 专家型教师重视反省式教学，能不断从经验中学习 专家型教师把注意力投向更高水平的思维与问题解决中 1.什么是专家型教师？ 专家型教师具有创造性洞察力 专家型教师并非简单处理手头的问题，他们通常会重新定义问题 专家型教师有独特的思考问题方式 与解决问题有关的信息与无关的信息区分开 按照有利于问题解决的方式对信息进行整合 将其他情形中获得的知识应用在教学领域 不同教学对象的专家型教师是不同的 2.学校如何培养造就专家型教师？ 激励、指导、支持、帮助教师 从所教学科内容、一般的教育教学方法和所教学科特定的教学方法中不断学习； 对自己的教学思维进行思维，并使日常教学工作和事务的完成逐渐自动化； 培养洞察力和解决问题的能力。如理解问题的关键，领会以往采取的措施如何用来解决当前的问题，知道如何重新界定问题使问题变得容易解决。 * *