《四季歌》教案.doc

《四季歌》教案 师生问好 导入 回顾欣赏歌曲《Do Re Mi》 师：让我们随着音乐让身体摆动起来吧。（前奏时提醒） 师：这首作品里的音阶（唱）1 2 3 4 5 6 7 ，大家能随着音乐轻声演唱并做出相应的科尔文手势吗？ 复听歌曲，复习科尔文手势 基础知识 师：同学们，我们复习了7个小音符，它们用字母谱又是怎么表示的呢？ 认识F宫调字母谱 师: 这是一个降号，也就是C大调的Fa现在是F大调的Do。 1的唱名的首字母“d”来表示。2就是“r”。3就是“m”。 师：咦，4哪去了？7也不见了。好吧，下面5是“l1”那么右下角的“1”是什么意思呢？我们都知道5比3的音要高，那我们再听听这里的5 3。 师：哦，原来这里是低音5，所以右下角的“1”是低音的意思。那么低音6就是“l1”。 师：“1 2 3 5 6”，一共几个音呀？ 师：这就是我们中国的五声调式音阶，没有4 7这两个偏音。怪不得刚刚4 7躲了起来。 作品中乐句拆分练习 视唱黄色、蓝色部分 认识单音 听旋律 跟琴学唱 听唱绿色、紫色部分 a．听旋律 b．跟琴学唱、难点解决 3. 听音乐为乐句排序并演唱 师：你们真是太棒了，如果老师想请你们参照音乐为这四个乐句排序，你们的小耳朵能帮帮我吗？ 师：我们一起来唱一唱。哎呀你们唱的真好，这是一首四拍子的乐段，请你用“1脚、2腿、3手、4响指”为我们的旋律伴奏可以吗？ 歌曲赏学 初听歌曲，聆听歌曲内容 师：刚刚我们演唱的乐段是来自下面这首歌曲。我们一起来听一听，歌曲演唱的是什么内容啊？ 四季如画 师：对的这首歌曲叫做《四季歌》描绘了一年四季的景色，那么对应的图片分别是:小雨是 春天 ，蝉鸣是 夏天 ，几月桂花香？是的，最后一个是冬季的 雾松 ，我们刚刚才学过这一篇课文呢。 字母谱接龙游戏 师：下面我们就一起来做个游戏，老师唱前面一小节黄色部分，你们接唱紫色部分。 师：同学们你们能尝试为整个歌曲的前四句伴奏吗？注意中间的的变化。 复听歌曲，感知旋律 画旋律线 师：让我们随着音乐画一画旋律线，感受一下这首歌曲。 分析旋律 师：同学们在画旋律线的同时你们有没有发现这首歌曲的那两句是相同的？ 是的，这就是我们中国作品常常使用的“同头换尾”的创作手法。 三听歌曲，尝试默唱 师：我们再次感受一下作品特点，尝试默唱。 学唱歌曲，难点解决 逐句学唱第一段歌词 随琴尝试演唱第二段歌词 四听全曲，乐理讲解 师：我们来听一听范唱，看看与我们演唱的有什么不一样的地方？ 反复跳跃记号 从记号处反复 跟伴奏演唱全曲 加花律动伴奏，加深恒拍概念 小结 师：本节课我们一起多次聆听和体验学习了《四季歌》这首作品。并尝试运用律动来加强感知四拍子的韵律。通过学习字母谱，同学们能够初步自主学唱音乐作品。希望同学们今后能从音乐出发，学习更多好听的歌曲。 告别