学习研究生物进化的方法.ppt

藻类植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 单细胞动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 软体动物 苔藓植物 环节动物 节肢动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 原始生命 植物 类别 藻类 苔藓 类 蕨类 裸子 植物 被子 植物 形态 结构 特征 生活环境 进化 趋势 没有根、茎叶的分化，没有输导组织 有茎、叶分化，没有叶脉等 有根茎叶 有根、茎叶、种子 根、茎、叶、花、果实、种子 大部分生活在水中 潮湿的陆地 潮湿的陆地 陆地 陆地 简单到复杂、低等到高等、水生到陆生 动物 单细胞动物 腔肠动物 …….. 哺乳类 进化 趋势 简单到复杂、低等到高等、水生到陆生 生物进化的趋势是怎样的？ 你得出生物进化的规律是什么？你通过什么方法得出这个规律？ 由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 生物进化的总体趋势： 小结 生物进化的历程 学习研究生物进化的方法 资料分析 比较法 化石是研究生物进化的重要证据 不同生物细胞色素c的差异 生物进化的大致历程 植物的进化历程 动物的进化历程 生物进化的总体趋势 简单→复杂 低等→高等 水生→陆生 1.下列植物类群中，受精作用已完全脱离水的限制的是（ ） A．藻类植物 B． 苔藓植物 C． 蕨类植物 D． 被子植物 D 2.以下哪种说法不能正确地描述生物进化的趋势？（ ） A．由简单到复杂 B． 由低等到高等 C．由水生到陆生 D． 由地下到地面 D 3.下列动物进化顺序中错误的是（ ） A．腔肠动物→扁形动物 → 线形动物 B．线形动物 → 软体动物 → 环节动物 C．鱼类 → 两栖类 → 爬行类 → 鸟类 D． 鱼类 → 两栖类 → 哺乳类 → 爬行类 D 在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成了适应各自环境的形态结构和生活习性。 * * * 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出 第二节 生物进化的历程 恐龙（霸王龙） 恐龙 恐龙（无齿翼龙） 恐龙（鹦鹉嘴龙） 有比恐龙更古老的物种吗？ 它是如何进化来的呢，自然界中生物的进化趋势是怎样的呢？ 1．举例说出研究生物进化的方法。 2．概述生物进化的主要历程。 资料1: 三叶虫化石 学习研究生物进化的方法 不同地层化石模式图: 资料分析1: 思考： 1.比较生物化石在地质层中的分布有何规律？ 2.这种分布规律说明了什么？ 3.通过对资料1分析，你能说出哺乳类、爬行类、鱼类、两栖类的进化顺序吗？ 4.科学家通过什么方法得出这个进化顺序？ 资料1说明了什么？ 资料1表明，鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类的进化顺序为：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。 资料2 始祖鸟化石复原图 穿山甲 麻雀 资料分析2: 1.始祖鸟和鸟类、爬行类相比有哪些相似和不同的特征？ 2.现在还有这种动物吗？说明始祖鸟是属于什么类型的动物？ 3.根据资料2你知道爬行动物是哪一类动物进化来的吗?你通过什么方法得出这样的结论？ 鸟 始祖鸟 爬行动物 被覆羽毛，有翅膀有喙 嘴里有牙齿，有爪 鸟、始祖鸟和爬行动物形态比较 相似点 资料2说明了什么？ 资料2表明，爬行动物是由鸟类进化而来的，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的过渡类型。 一些生物的细胞色素C的氨基酸比较 资料3： 生物名称 与组成人的细胞色素C的氨基酸的差别 黑猩猩 0 猕猴 1 马 12 果蝇 27 向日葵 38 资料分析3: 1.比较细胞色素C可以发现人和哪种动物的亲缘关系最近？ 2.从人的细胞色素C跟其他动物比较，你得出什么结论？你通过什么方法得出这个结论？ 生物进化的研究是建立在对许多科学领域的研究基础上的，涉及许多研究方法。其中最重要的是______。 研究生物进化主要方法-- 小结 比较法 比较法 科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现在生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致历程。那么从地球上最初的生命形式到现在形形色色的生物，究竟经历了哪些进化环节呢？ 生物进化的历程 原始生命 如图为生物进化树。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。根据生物进化树，尝试描述生物进化的主要历程。 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出 * * *