《汽车文化》[课程标准.doc

附件1： 《汽车文化》课程标准 课程基本信息 课程名称（课程代码）：汽车文化 课程性质：专业选修课 课程类型：理论课 适用专业：汽车技术服务与营销 学分：2 总学时：36 考核方式：考试 课程定位 本课程属于专业选修课，通过学习能够初步认识汽车、汽车类型；了解汽车工业的发展与汽车发展史；能够描述汽车的组成与各部件的功用；能够知道汽车节能与环境保护的发展趋势，能够知道汽车的污染与危害，知道未来汽车发展趋势；能够欣赏赛车运动、汽车外形与色彩；能够了解汽车展览、汽车标志与国内外汽车品牌的含义。 课程目标 1.知识目标：学生能够认识汽车，了解汽车的地位、作用和发展，包括：1.通过汽车史话与趣闻激发学生学习兴趣，通过名人轶事、名车、车标等培养学生探索知识的欲望；2．通过汽车技术的发展与变化，使学生认识汽车、了解汽车，熟悉汽车的基本知识，为学习后继课程打好基础；3.通过汽车色彩、造型以及汽车与网络，拓展学生的知识面； 2.职业技能目标：提高学生认识和表达能力 3.职业素质养成目标：形成认真、谨慎、团结合作、负责任的工作作风。 整体教学设计思路 作为一门理论的专业选修课程，采用多媒体教学方式，着重点是与实践紧密结合。以解决实际问题为主，着力点在学生小组的工作任务及团队合作，达到学生主动学习的目的。 课程内容、要求及课时安排 1.课程单元与教学目标 课程单元 教学任务 教学目标 （以完成工作任务、获取职业知识或提高职业素质的形式描述） 学时 课题1认识汽车文化 任务1.1汽车文化的含义 理解定义 3 任务1.2和谐汽车文化 怎样做到和谐 任务1.3学习汽车文化 为何学习汽车文化 课题2汽车简史 任务2.1古代陆地交通工具的发展汽车的诞生技术革新成果汽车的外形与色彩 汽车的外形 汽车的颜色 任务4.1介绍各公司 了解主要公司的商标及发展 4 课题5法规 任务5.1法律法规对汽车文化的影响与促进习俗对汽车文化的影响与促进 课题6赛场风云 任务6.1早期汽车赛事著名汽车赛事?任务6.3赛场风云人物交通事故与汽车安全性 3 任务7.2讲述交通堵塞与智能导航 任务7.3能源消耗与汽车节能减排 课题8汽车工业的发展 任务8.1世界汽车工业发展简史世界主要汽车生产国汽车工业的发展世界主要汽车生产国汽车工业的发展汽车史上的三次重大变革 任务9.1车界名人世界名车 任务9.3汽车新技术 任务1.2和谐汽车文化 怎样构建 1 多媒体课室 任务1.3学习汽车文化 怎样学习 1 多媒体课室 单元2 教学任务 教学内容和要求 学时 地点 任务2.1古代陆地交通工具的发展 任务2.2汽车的诞生 多媒体课室 任务2.3技术革新成果 多媒体课室 单元3 教学任务 教学内容和要求 学时 地点 任务3.1汽车的外形 任务3.2 汽车的颜色 单元4 教学任务 教学内容和要求 学时 地点 任务4.1介绍各公司 了解主要公司的商标及发展 4 多媒体课室 单元5 教学任务 教学内容和要求 学时 地点 任务5.1法律法规对汽车文化的影响与促进 任务5.2习俗对汽车文化的影响与促进 1.5 多媒体课室 单元6 教学任务 教学内容和要求 学时 地点 任务6.1早期汽车赛事 任务6.2著名汽车赛事 ?任务6.3赛场风云人物 单元7 教学任务 教学内容和要求 学时 地点 任务7.1交通事故与汽车安全性 1 多媒体课室 任务7.2讲述交通堵塞与智能导航 1 多媒体课室 任务7.3能源消耗与汽车节能减排 21 多媒体课室 单元8 教学任务 教学内容和要求 学时 地点 任务8.1世界汽车工业发展简史 任务8.2世界主要汽车生产国汽车工业的发展世界主要汽车生产国汽车工业的发展 任务8.3汽车史上的三次重大变革 单元9 教学任务 教学内容和要求 学时 地点 任务9.1车界名人 任务9.2世界名车 1 多媒体课室 任务9.3汽车新技术 课程实施条件 1.教授方法 采用教、学、做一体化模式，案例教学与任务驱动教学法相结合。并采用分组研讨，以激发学生的积极性及创造力。作业分两大类，一是理论学习测试，一是工作测试，倡导通过小组合作、讨论等形式完成。 2.学习方法 采用探究型学习、自主性学习、小组合作学习等。 3.课程资源 教材：《汽车文化》作者李景芝、郭荣春，出版社：机械工业出版社，版别（2011年1月，第1版） 参考资料： 4.教学条件 教学环境：多媒体教室 设备要求： 视频 5.师资条件 任课教师必须是车辆工程类专业本科以上毕业，具有后续专业课程知识，熟悉专业方案等。 课程考核要求 考核方法为考试70%+平时30%。 8