世界人口,居民.doc

世界的人口，居民和宗教 使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据高考要求熟读课文后完成自主学习部分； 2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之需； 3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★ 知识拓展。 高考要求：1、人口与人种 运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。 举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。 说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 语言和宗教 运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。 说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。 途径：控制人口数量，实行有计划地生育。 目标：人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。 5、人口向城市迁移带来的问题 城市人口比重：衡量一个国家发展水平的标准之一发达国家70%以上，发展中国家30%左右。 问题：环境污染、交通拥挤、居住条件差、绿地面积少等。 二、人种、、民族、语言、宗教 1、人种：黄、白、黑 印第安人、因纽特人、爱斯基摩人均属于黄种人。 2、民族：世界近2000个，人数最多汉族。 3、语言：世界上共有2000多种语言，有的有文字，有的无文字 语言 说明 主要分布地区 汉语 使用人数最多的语言 中国、东南亚等 英语 使用较广的语言 英国、美国、加拿大等 俄语 国际上的重要语言 俄罗斯等 法语 国际交往中重要语言 法国等 西班牙语 取代了当地的语言 西班牙、拉丁美洲等 阿拉伯语 国际上的语言 西亚、北非等 4、宗教 三大宗教 主要分布地区 基督教 欧洲、美洲和大洋洲的教徒最多，分布最广。 伊斯兰教 亚洲西部、东南部；非洲北部、东部（教徒称穆斯林） 佛教 亚洲 三、国家和地区 1、数量：190多个国家和30多个地区 2、面积：大小不等，前六位(从大到小)：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。 3、人口过亿的国家有11个：中国、印度、美国、印度尼西亚、俄罗斯、巴西、日本、尼日利亚、孟加拉国、巴基斯坦、墨西哥。 4、分类： 按政治制度分：社会主义国家和资本主义国家。 按经济发展水平分：发达国家和发展中国家。 5、南北对话：发展中国家与发达国家之间有关经济、政治等方面共同问题的商谈。 南南合作：发展中国家之间的相互合作 2、人类无节制地滥用资源会破坏环境，使环境恶化。 3、经济的发展赶不上人口的增长会产生许多社会问题。 二、读世界人口分布图，思考世界人口稠密地区绝大部分位于哪里？原因了？ 北半球中低纬度的近海地带。 这个地带平原面积广阔，气候温暖湿润，工农业发达，交通便利。 三、读世界人种分布图，说明世界人种的分布及成因。 分布：白种人 欧洲、北美洲、大洋洲、西亚 黄种人 东亚 黑种人 非洲、大洋洲、美国 成因结合人种形成自然环境和相关历史事件进行分析。 第三部分 随堂检测（利用所学知识，解决下列问题） 1、按合理的关系把下列人种、语言和地区用线连起来。 白种 中国 英语 黑种 西亚 汉语 黄种 南非 阿拉伯语 2、世界人口最稠密和人口最多的地区是（ C ） A、欧洲西部 B、北美洲东部 C、亚洲东部和南部 D、非洲南部 3、世界上教徒最多的宗教是（ A ） A、基督教 B、佛教  C、伊斯兰教 D、印度教 4、世界上使用人数最多的语言是（ D ） A、英语 B、西班牙语 C、俄语 D、汉语 5、人口增长过快，对环境和社会经济都会带来很大压力。 6、宗教是一种社会现象。在古代，人们对许多自然现象无法解释时，就说是“ 神的意志”，并创造了许多宗教。 7、要解决世界人口分布的不平衡，是否能将稠密地区的人口迁移到广大荒漠地区以取得平衡？ 说说理由。 解答要点：世界人口分布的不平衡，是受自然、经济社会历史等因素的影响而形成的。不能简单地将稠密地区的人口迁移到广大荒漠地区，因为荒漠地区自然条件恶劣，不能给人们提供方便的生活条件。 第四部分 课堂小结 列出本节知识体系： 我的疑问： 我的收获： - 1 -