八上数学05.docVIP

_八_年级__册__（科目）导学案 课题 课型 授课时间 编号 主备 审核人 授课人 班级 姓名 流程 具体内容 方法指导或个性设计 目标 1.2.通过独立思考与小组合作，积极讨论，比较总结出实数与数轴上的点一一对应关系。实数的运算，大小比较。 独学 可以用数轴上的点来表示吗？画一画，说说你的方法. 能画出来吗？ 结论:每一个无理数都可以 . 结论：把数从有理数扩充到实数后，实数与数轴上的点一一对应.即：每一个实数都可以 ；数轴上的每一个点都可以表示一 . 阅读课本（P8-P13） 1、类比在有理数范围内相反数、倒数、绝对值的意义，结合数轴，在实数范围内理解相反数、倒数、绝对值的意义. 结论：在实数范围内相反数、倒数、绝对值的意义与在有理数范围内相反数、倒数、绝对值的意义 。 2、填空 A.的相反数是（ ），倒数是（ ），绝对值是（ ）； B.的相反数是（ ），倒数是（ ），绝对值是（ ）； C.的相反数是（ ），倒数是（ ），绝