八年上物理我们怎样听到声音.docVIP

教 案 授课题目 八年上物理我们怎样听到声音 授课时间 类 别 教读课（ ） 自读课（ ）新授课（ √ ） 实验实践课（ ） 复习课（ ） 任课教师 教学方法 讨论法、实践法 授课班级 课时安排 第1 课时，总计1 课时 知识与 能 力 了解人类听到声音的过程，知道骨传导的原理 了解双耳效应及应用 过程与 方 法 通过本节课的学习，加强物理与生物学科间的交叉、渗透和综合，从而培养学生学科间的综合能力，通过实验和生活经验，体验人是怎样听到声音的 情感态度 与价值观 通过学习“我们是如何听到声音的”，体现了物理是“生活中的物理“，是”身边的物理“的思想，从而培养学生联系生活、生产和科学技术的能力。 教学准备：课件 音叉 铁架台 细线 乒乓球、木梳 直尺 橡皮筋 教学重点及难点预测： 教学重点：感知声音的“物理”过程。骨传导原理。 教学难点：利用双耳效应，很好的理解立体声 教学步骤及设计 教师活动 学生活动 教学手段 引题 直接引题。上节课我们知道了声音的产生和传播，那么我们的耳朵又是怎样感知声音的呢？ 人耳的构造 请同学们结合挂图（或模型）讨论： 耳朵是通过什么途径感知声音的？ 请同学们分析一下形成耳聋的原因？A、神经性耳聋 B、非神经性耳聋 演示、模拟人耳实验 思考问题 耳聋分为神经性耳聋和非神经性耳聋。能够治愈吗？ 助听器