普通话科教学进度表.doc

普通話科教學進度表 級　　別：__________________ ____________ 至 ____________年度（） 任課老師：__________________ 日期 週次 單元 課次 / 課題 節數 學習範疇 / 學習重點 學習 / 評估活動 教具和教材 一 打招呼 1 老師，您好！ 2 (聽) 聽懂關於問好和道別的對話。 (說) 能有禮貌地跟人問好和道別。 能看圖說簡單的故事。 (讀) 初步感受四聲。(寫) 認識四個聲調符號的寫法。 課前活動：互相認識，兒歌《老師早》或《大公雞有禮貌》。 學習課文：聽錄音/看錄像，提問。 學習詞語：跟讀，抽活動卡配句。 朗讀課文：跟讀，分組朗讀。 跟我讀：初步四跟讀四聲字。 大家唱：《大家好》。聽聽看：聽故事，排圖畫的次序。 看圖說故事：說兔妹妹上學的故事。 語音練習： 認識四聲的特點，用手勢輔助感受四聲。 跟讀四個聲調。 延伸活動： 完成作業練習1。 上學前用普通話向家人說再見。朗讀「我愛朗讀」兒歌《老師早》。 一1激光唱盤1-10 互動課本光盤 活動卡1- 聲調卡 作業練習1  日期 週次 單元 課次 / 課題 節數 學習範疇 / 學習重點 學習 / 評估活動 教具和教材 一 打招呼 2 同學好！ 2 (聽) 聽懂有關同學姓名的簡短對話。 (說) 禮貌地問同學的姓名。 介紹自己的姓名。 (讀) 唸準四個聲調。 課前活動：看動畫。 學習課文：看課本裏的圖畫，提問，聽錄音/看動畫。 學習詞語：跟讀，個別讀。 朗讀課文：跟讀，分組朗讀，分角色朗讀。 點名活動：按照學生名冊，依次叫出學生姓名，被叫到的學生站起來依句式回答。 跟我讀：配合手勢，跟讀四聲字。 對話練習：兩人一組，互相詢問對方的姓名。 大家唱：《你叫甚麼名字》。語音練習： 配合手勢讀準四聲字。 做聲調手勢。跟讀，認識輕聲的特點。 聽聽看：聽，樂樂的同班同學。 延伸活動： 完成作業練習2。 多用普通話介紹自己。 用普通話向爸爸、媽媽說出自己的姓名。 一1激光唱盤11-22 互動課本光盤 聲調卡 作業練習2  日期 週次 單元 課次 / 課題 節數 學習範疇 / 學習重點 學習 / 評估活動 教具和教材 二 快樂的 小學生 3 請問2或4 (聽) 聽懂有關借東西的對話。 (說) 練習說借東西的禮貌用語。 介紹書包裏的物品。 (讀) 書包裏的物品a o e i u ü。 課前活動：猜謎語，認識書包裏物品的名稱。 學習課文：聽錄音/看動畫，提問。 學習詞語：跟讀，配合聲調手勢讀詞語。 朗讀課文：跟讀，分組朗讀，分角色朗讀。 跟我讀：跟讀a o e i u ü的發音。 對話練習：兩人一組，代換詞語，進行對話。 語音練習：a o e i u ü發音時的口形。a o e i u ü的發音。 跟老師讀好單韻母a o e i u ü的四個聲調。 朗讀句子，讀好單韻母a o e i u ü的字。。 延伸活動：完成作業練習3。背誦。用普通話向家人介紹自己書包裏的物品。 「我愛朗讀」謎語 一冊1激光唱盤2-33 互動課本光盤 活動卡7-15 韻母卡 (a o e i u ü) 作業練習3  日期 週次 單元 課次 / 課題 節數 學習範疇 / 學習重點 學習 / 評估活動 教具和教材 二 快樂的 小學生 4 你愛上甚麼課？ 2 (聽) 聽懂科目的名稱。 (說) 介紹自己愛上的課。 (讀) 認識。 課前活動：看教學簡報上課時間表，認識各個科目的名稱。 學習詞語：配合實物，跟讀。 學習課文：聽錄音/看動畫，提問。 朗讀課文：跟讀，依句式讀，分角色朗讀。： 跟我讀：跟讀。 大家唱：《愛上學》。聽聽看：聽温習時間，把課本圈起來。 語音練習： 。 。 延伸活動： 完成作業練習4。用普通話向家人介紹自己在學校裏要上哪幾門課告訴家人自己最愛上甚麽課 一1激光唱盤-44 互動課本光盤 英語、數學、中文和普通話科的課本活動卡-23 聲母卡 作業練習4  日期 週次 單元 課次 / 課題 節數 學習範疇 / 學習重點 學習 / 評估活動 教具和教材 自學小天地一 (聽) 聽辨含聲母b p m f和單韻母的音節。 (說) 介紹自己最喜歡的科目和同學。 (讀) 朗讀兒歌，提升朗讀能力，提高學習興趣。 (寫) 寫出四聲的聲調符號。 讀讀看：跟讀兒歌《好學生》。 說說看：按照句式，向介紹自己最喜歡的科目和同學。 寫寫看：，感受詞語的聲調，寫上聲調符號。聽聽看：聽。 延伸活動：完成互動課本裏的「互動練習」。 一1激光唱盤4-48 互動課本光盤 貼紙  日期 週次 單元 課次 / 課題 節數 學習範疇 / 學習重點 學習 / 評估活動 教具和教材