课题】第十二章第四节运动和力课件.ppt

【课 题】 第十二章运动和力 第四节 力 【教学目标】 知识与技能 1. 实记：力的概念、单位；力的三要素. 2. 理解：力的作用效果是什么； 3. 理解：物体间力的作用是相互的。 过程与方法 1.通过活动和生活经验感受力的作用效果. 2.了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象 【重 点】 力的概念、单位、力的三要素. 【难 点】 力的作用效果是什么， 物体间力的作用是相互的,力的示意图 【教 具】 课件 【教学设计】 一、引入新课 同学们，你们知道什么是力吗？想一想： A、课堂上要集中注意力； B、四川汶川地震后靠的是凝聚力； C、汽车在公路上行使靠牵引力； D、探月卫星升空时的运载火箭靠氢气燃烧的反冲力。 以上说的四个力是同一个意思吗？如果不是，请指出那些力是物理学中常说的力。 教师点评:问题C、D是物理学中常说的力。  二、讲授新课 1.什么是力 同学们观察观察图① ②. 你们看到了什么？(讨论) 小结： 由图① ②可知： 力最初是人们从肌肉的紧张感觉出来的。 同学们再来观察图②、图③.  你们又看到了什么？你们又知道力跟什么有关系？ 小结：由图②、图③可知： 力是物体对物体的作用。 2.力的作用效果 为了更好地了解和掌握力的作用效果，我们再来观察一下图②， 从图②可知:力可使物体的形状改变； 从图④可知:力可使物体的运动方向改变； 从图⑤可知:力可使物体由运动变为静止； 图⑥可知:力可使物体由静止变为运动； 图②可知:力可使物体的形状改变； 图④可知: 力可使物体的运动方向改变； 图⑤可知:力可使物体由静止变为运动； 图⑥可知:力可使物体由运动变为静止. 小结:力的作用效果是使物体的运动状态发生改变. 3.力的单位: 在国际单位制中:力的单位是牛顿、简称(牛)、符号:N 4.力的三要素: 通常情况下力的三要素会影响力的作用效果. 请同学观察图7 在图7中若大人和小孩分别用力在门的A点处关门时,谁容易把门关上,为什么? 大人能轻松的把门关上,因为大人的力比小孩大. 在图7中若大人分别在A 、C两点观门时,会有什么感觉? 在C点比在A点费力, 关门时有无方向? 关门时是有方向的. 小结:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素. 5.力的示意图 物理学中为了很快的在图上表示出力的三要素,通常用： ⑴用一根带箭头的线段表示力的大小和方向. ⑵在线段的起点或终点画上圆点表示力的作用点. 学生：请画出下列各物体所受力的示意图。 ① 用力提水桶；② 用力沿斜面拉物体； ③ 用力沿水平方向推小车。 6.物体间力的作用是相互的 观察图8划船 观察图8划船 (1)手摇船浆后会有什么感觉?为什么? 手有些酸,因为物体间力的作用是相互的;手摇船浆时手对船浆施了力,手是施力物体,船浆是受力物体,同时船浆对手也施了力,所以手会有些酸. (2) 船浆往后划水,船反而前进,为什么? 因为物体间力的作用是相互的;船浆往后划水,船浆对水施了力,船浆是施力物体,水是受力物体,同时水对船浆也施了向前的力,所以船就前进. 三、小结巩固(1) 1.什么是力? 力是物体对物体的作用. 2.力的作用效果是使物体的运动状态发生改变. 3. 在国际单位制中力的单位是牛顿. 符号(N). 4.物体间力的作用是相互的 三、小结巩固(2) 1.请在下列括号里填写适当内容: A、力是( )对( )的作用； B、力的作用效果( ) C、力的单位是( ),符号是( )； D、力的三要素是（ ). E、运动员把球提进门,可是守门员把球捉住, 说明( )； F、手提着盛水的桶上楼时,常常会感到手有些酸,这是因( )； 2.请画出下列各物体所受力的示意图。 ① 用力提水桶； ② 用力沿斜面拉物体； ③ 用力沿水平方向推小车。 四、课外作业 1.阅读课文 2.