专家评价对大学英语教师课堂教学影响的叙事探究.pdfVIP

2016 年 11 月 黑龙江教育学院学报 Nov.2016 第 35 卷第 11 期 Joumal of Heilongjiang College of Education Vol. 35 No. 11 doi: 10. 3969/j. issn. 1∞1 罚36.2016. 11.010 专家评价对大学英语教师 课堂教学影响的叙事探究 施忠平，张艳秋 (江南大学外国语学院，江苏无锡 24122) 摘 要:采用叙事探究的方法研究专家评价对大学英语教师课堂教学的影响。通过分析两位参加外教社杯 全国大学英语教学大赛教师的反思日志，结合研究者的课堂观察和访谈发现:专家评价内容具体全面;专家评价对 教师的课堂教学理念与教学实践产生了实质性影响，也促进了教师的专业发展。 关键词:专家评价;大学英语教师;课堂教学;教师专业发展;叙事探究 中固分类号:G645