专家型中学化学教师课堂教学个案研究——基于弗兰德斯互动分析系统.pdfVIP

2016 年第37 卷第 11 期 化学教育( htlp:!/ www. hxjy. org ) • 43 • 专家型中学化学教师课堂教学个案研究. 一一基于弗兰德斯互动分析系统 杨承印刷龙彦达杨机 (陕西师范大学化学化工学院陕西西安 710119) 摘要 通过弗兰德斯互动分析系统 (FIAS) ，对甘肃省临夏中学专家型教师 L 的课堂教学进行 量化处理，进而分析课堂中师生互动情况，评价、总结出该教师的课堂教学特征:关注学生现场 生威性问题， 表扬学生优点与引导学生思维时机得当。从而为新手型化学教师通过教学实践来促 进个人专业发展提供依据。 关键词 专家型化学教师 新手型化学教师 弗兰德斯互动分析系统 化学教学 副】1 : 10. 13884/j. 1003-3807hxjy. 2015070092 课堂教学中教师的教与学生的学处于 1 弗兰德斯互