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微 格 课——课堂教学技能交流展示的新形式 洛阳市实验小学 王向春 微 格 课——课堂教学技能交流展示的新形式 洛阳市实验小学 王向春 什么是微格课（一） 《梦溪笔谈》上有句话：“具体而微者”。微型课即课之“具体而微者”，就是形体齐备而规模较小的课。微型课是“形体齐备”课。微型课是一个完整的教学过程的浓缩。课的基本环节如导入、开讲、总结，板书、练习、作业，组织教学、评价等要素，在组织者没有特殊要求的情况下，一般都应该有。 什么是微格课（二） 微格课，顾名思义，就是在时间、内容上都给予了高度压缩的新形式的课堂教学。 “微格课”具有两个明显的特点：（一） 微型课是“规模较小”的课。这里所说的“规模较小”主要是指时间短。一节微型课用时约为一节课的二分之一至四分之一不等。具体多少时间，组织者将根据具体情况而定，一般会事先通知。 “微格课”具有两个明显的特点：（二） 微型课具有“具体而微”的特点。执教者须突出教学重点、难点，须精选教学环节和精炼教学语言，方能在规定时间内完成教学任务。因而微型课这种新型的教研形式，用于教师培训更能锻炼教师的教学基本功，用于教师选拔、教学竞赛、教师评价更能在相对较短的时间内考察一个教师的实际教学水平、教学基本功和基本素养。 微格课和说课的区别（一） 从语法的角度分析，“微型课”是偏正短语，中心词