2017 17直角三角形的边角关系复习.ppt

目标导引: 1. 认识锐角的正弦、余弦、正切; 知道30°、45°、60°角的三角函数值；会计算含有特殊角的三角函数式的值 2.会解直角三角形；能根据问题的需要合理作出垂线,构造直角三角形；会解两个特殊直角三角形的组合图形 3.会利用直角三角形解决简单的实际问题. 3、三角函数的增减性: 正弦sinα(0°α90°)当α增大时，sinα 余弦cosα(0°α90°)当α增大时，cosα 正切tanα(0°α90°)当α增大时，tanα （ 一）归纳反思 求锐角三角函数值时，一般需要将问题放在________中求解，如果原题不存在直角三角形，则可:首先认真审题，然后根据题意________，再根据三角函数定义将所求三角函数值转化_________。 * * * * 复习学案 本章知识结构复习导引框架图 直角三角形中边角关系 锐角三角函数 解直角三角形 实际问题 1. 结合图，请学生回忆一下：什么是∠A正弦、余弦、正切 ？ A B C b a c 在△ABC中，∠C为直角，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作 锐角A的邻边与斜边的比叫做∠ A的余弦，记作 锐角A的对边与邻边的比叫做∠ A的正切，记作 我们把 A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的三角函数 一、铺垫导入与自主复习 tanα cosα sinα 60° 45° 3 0° 角 度 三角函数 2、特殊角三角函数值 1 角度 逐渐 增大 正弦值如何变化? 正弦值也增大 余弦值如何变化? 余弦值逐渐减小 正切值如何变化? 正切值也随之增大 思 考 增大 减少 增大 锐角A的正弦值、余弦值有无变化范围？ 0 sinA1 0cosA1 （2）两锐角之间的关系 ∠A＋∠B＝90° （3）边角之间的关系 （1）三边之间的关系 （勾股定理） A B a b c C 在解直角三角形的过程中，一般要用到下面一些关系： 4. 解直角三角形 5.在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念 l h α （2）坡度 tan α ＝ h l （1）仰角和俯角 （3）方向角 30° 45° B O A 东 西 北 南 α为坡角 视线 铅垂线 水平线 视线 仰角 俯角 6.解直角三角形的应用 （1）将实际问题化为数学问题； （画出图形、化为直角三角形问题） （2）选择适当的三角函数解直角三角形； （3）将数学答案写为实际问题答案。 3. 在△ABC中， ∠A、 ∠B都是锐角，且sinA=cosB，那么 △ABC一定是____________三角形． 2. 若 且∠B=90°－ ∠A，则sinB=____________ 直角 二、知识探究与合作学习 1. 分别求出图中∠A的正弦值、余弦值和正切值 B A C B A C 2 6 4.某人在A处测得建筑物的仰角∠BAC为300 ,沿AC方向行20m至D处,测得仰角∠BDC 为450,求此建筑物的高度BC. A D C B ____________________ 5.如图，海岛A四周20海里周围内为暗礁区，一艘货轮由东向西航行，在B处见岛A在北偏西60?，航行24海里到C，见岛A在北偏西30?，货轮继续向西航行，有无触礁的危险？ C B A N1 D N 1.填空： 若 ，则 α＝_______度；若 则α＝____________度；若 ,则α＝____________度． 60 45 30 2. 选择题，（1）下列等式中，成立的是（ ） A. tan45°5′ 1 B. sin29°59′ C. tan60°1′ D. cos44°48′ D 三、当堂演练 (1) tan30°＋cos45°＋tan60° (2) tan30°· tan60°＋ cos230° 3. 计算 4.国外船只，除特许外，不得进入我国海洋100海里以内的区域，如图，设A、B是我们的观察站，A和B 之间的距离为157海里，海岸线是过A、B的一条直线，一外国船只在P点，在A点测得∠BAP=450，同时在B点测得∠ABP=600，问此时是否要向外国船只发出警告，令其退出我国海域. P A B 直角三角形 作辅助线 到直角三角形求解 四、拓展延伸 1.某商场准备改善原有楼梯的安全