《狱中书简》王云.ppt

狱中书简 罗莎.卢森堡 [德国] 不管我到哪儿，只要我活着，天空、云彩和生命的美就会与我同在。 ——[德]罗莎·卢森堡 作者及时代背景 罗莎·卢森堡（1871－1919），德国共产党创始人和著名领袖，1919年1月 德国柏林工人起义斗争遭到政府军队的血腥镇压失败，卢森堡入狱，惨遭杀害。 作者不仅有革命激情，而且满腹才华，文采斐然 ，充满人文情怀。在狱中她并不消沉，用美丽的生命感悟着生命的美丽。 “书简”即书信，本文是写给好友宋儒莎的信件之一。 “狱中”写信的地点。 题目解说 感悟作者的乐观精神和对生命对生活的热爱。 学习借景抒情手法。 标示段落。遇到生字词作标记。 2.在信中作者向朋友诉说了哪几件事？（时间，地点，主要事件） 3.反动政府镇压革命者的监狱，不啻人间炼狱，但作者如何描写写信环境？  重点字词 信笺（ ） 战栗（ ） 踱来踱去（ ） 飒飒（ ） 鸫鸟（ ）万籁俱寂（ ） 蓦然（ ） 阴霾（ ） 霹雳（ ） 奄奄一息（ ）鸣啭（ ） jiān l ì duó sà dōng mò mái pī l ì yǎn lài zhuàn 词 语 理 解 万籁俱寂： 哑然失笑： 阴 霾： 指自然界中什么声音都消失了。 禁不住笑出声来 。哑（旧读è）然，笑出声来；失笑，禁不住笑。 空气中因悬浮着大量烟、尘等微尘而形成的混浊现象。 2.上午 浴室 拯救孔雀蝶 3.下午 花园 看白杨花絮飘飞的景象 4.下午六点钟 囚室 听暴风雨中夜莺的歌唱 在信中作者向朋友诉说了哪几件事？（时间，地点，主要事件） 资本主义政府镇压革命者的监狱，不啻人间炼狱，但作者如何描写写信环境？ 木管风琴的声音、树木的飒飒、 小鸟的合唱、杜鹃的啼叫声 黄醋栗树、女贞、枫树、小栗树、白杨、叶影、阳光、树叶上的水滴 歌剧中群众跳舞热烈场面 看到： 听到： 想到： 你会用什么词语概括文中景物的特点？ 生机勃勃 美好 充满生命力 自然美 丰富多彩…… 作者的感受如何？从文章中找出能体现作者心理感受的词语。 非常愉快、多美、多么幸福、沉醉等 这表现她什么情怀？什么精神？ 热爱生活 ，沉浸于自然的美好， 乐观主义精神。 从拯救蝴蝶行动中,你感受受到作者怎样情怀？ 阅读感知（一） 渴望自由 关爱生命，热爱生命 有爱心 拯救蝴蝶过程中也表达了她在逆境中对生活充满信心，从那些语句能看出来？ 我不禁大声说：你听，这只小鸟歌唱得多愉快，那么你这小小的生命也必须恢复过来才是。 阅读感知（二） 找出“杨絮飘飞”景象的句子，思考问题 1.作者抓住什么特征来描写他所见的景象？ 奇妙 神奇 2.作者描写这场景表现了什么感情？ 对生命的赞美和热爱。 “在墙缝里，石缝间，到处都有它的幼芽在抽芽。” 字里行间有什么含义？ 作者赞叹自然界生物的顽强的生命力和繁衍的神奇力量， 含蓄地表达了作者坚信“星星之火，可以燎原”的革命信念。 夜莺是在什么环境下歌唱的？它歌唱得怎样？夜莺的形象仅仅是一只鸟吗？ 这里作者把夜莺强化到可以“压倒雷声”“唱亮昏暗”的程度。 夜莺是革命者精神的象征，表达对黑暗的蔑视，对革命必胜的坚定信念。 阅读感知（三） “像一道灿烂的银光”除了比喻，还用了什么修辞手法？起什么作用？ 通感；听觉转化为视觉 在昏暗背景下，对比更鲜明，更表现出莺啼清脆亮丽，更突出所寄寓的革命者精神的灿烂夺目。 通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的艺术效果。 举例：闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子； 例如： “微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清《荷塘月色》)  清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。 什么是“通感”？ 默读课文，体会作者的高尚情感。文章的基调往往跟文中较大量出现的词语有密切关系，请找出课文中的这类词语。 提示： 这类词语为“愉悦”类词语，核心词为“愉快”“美”。 合作交流（一） 指出文中表现出“生命的沉醉”的美好感觉和赞美生命力的相关重要语句， 文中出现的“生命”现象都是花、鸟、虫、