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英汉汉英翻译教程》是教育部师范教育司组织编写的高等师范院校英语专业教材。本教材着眼于帮助学生系统地掌握翻译基本理论及基础知识，初步了解英汉两种语言在语法、词汇、及修辞等方面的异同，初步掌握英汉互译的基本技巧和技能，使学生能将英汉对译成符合语法修辞规则、语句通顺、语义准确、忠实于原文的文章。《英汉汉英翻译教程》不但理论新颖，而且实践性强，在内容上具有鲜明的时代特征。《英汉汉英翻译教程》的主要特点是，以英汉对比为主线，在词汇、句子、语篇段落和各类文体直至标点符号的使用等各个层面上对两种语言异同进行分析、比较，从而总结出翻译的具体方法。如第三章“词汇的翻译”，对英汉两种语言的词汇在文化、音节、意义和结构等方面作了较为详尽的对比。通过这些对比，读者自然能对有关的翻译方法悟出一些道理。在第四章 和第五章介绍具体的词汇翻译技巧时，又用同样的对比方法对各种技巧的适用场合作了进一步的讨论，而不是简单地罗列技巧和例句。这样，读者就比较容易在宏观和微观两个方面对英汉词汇的差异和翻译方法有较为深刻的认识。在句子和语篇翻译的层面上，《英汉汉英翻译教程》吸收了近年来国内学者的最新研究成果，对英汉句子的主要差异都从翻译的角度作了较为详细的比较。总之，希望通过本课程的学习，学生在英汉两种语言的异同上能有较全面的认识，从而事半功倍，更快地学好英汉与汉英翻译。编辑推荐 《英汉汉英翻译教程》：教育部师范教育司组织编写高等师范教材权威性：本套教材系教育部师范司组编的英语专业规划教材。编者与审者均为国内知名专家、教授及多年从事师范英语教学的优秀教师。针对性：本套教材汲取了国内外最新外语教学研究成果，理论与实践并重，针对教师实际需要精心编写。实用性：本套教材在选材与练习设计上以培养学习者综合语言应用能力为宗旨，注重提高其业务能力。 目录 第一章 绪论1.1 翻译的性质1.2 翻译的定义1.3 翻译的功能1.4 翻译的标准1.5 影响翻译方法的几对矛盾1.6 翻译课的目的和任务第二章 翻译的过程2.7 阅读、分析原文2.2 翻译的四个层次2.3 校改第三章 词汇的翻译3.1 英汉语的词义对比3.2 汉语词汇的对称性和英语词汇的非对称性3.3 词汇的形态与翻译3.4 词义的准确理解3.5 词义的准确表达第四章 词汇翻译的技巧(上)4.1 移植法4.2 增词法与减词法第五章 词汇翻译的技巧(下)5.1 词类转换法5.2 反译法——正话反说与反话正说5.3 分译法5.4 释义法第六章 句子的翻译6.1 英汉句子结构的对比6.2 英语主语显著，汉语主题显著6.3 动态与静态6.4 替代与重复6.5 句子的分译6.6 英语长句的处理第七章 英汉句子互译中的词序7.1 英汉句子词序的差异7.2 调整词序的方法第八章 篇章的翻译8.1 英汉篇章对比8.2 段内连贯8.3 段际连贯8.4 篇章的语域第九章 文化与翻译9.1 文化的含义9.2 中西文化的差异9.3 文化的“不可译”现象9.4 社会文化因素的处理9.5 文化意象的处理9.6 隐含的文化信息9.7 译者的文化修养第十章 习语的翻译10.1 英汉习语的异同10.2 英语习语的识别与理解10.3 异化译法10.4 归化译法……第十一章 翻译与辞格第十二章 各类文体的翻译第十三章 科技文体的翻译第十四章 汉英诗歌的对译第十五章 翻译中标点符号的处理附录一：汉英名诗译例附录二：短文翻译练习附录三：各章练习参考答案附录四：短文翻译练习参考译文 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，??她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，??她含着笑，背了团箕到广场上去??晒好那些大豆和小麦，??大堰河，为了生活，??在她流尽了她的乳液之后，??她就用抱过我的两臂，劳动了。??大堰河，深爱着她的乳儿；??在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，??为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，??为了他，走到她的身