“后80”与“90后”的管理.ppt

欢 迎 您 上课流程： 1问候 2课程介绍 3课堂纪律 a.专心学习 b.举手发言 c.积极参与 d.保持安静 争取五个第一：只有第一，没有第二 ?第一个到达 ?第一个座位 第一个发言 第一个开始 第一个完成 培训形式 知识传授 案例研讨 小组讨论 角色扮演 课程特色： 简单的道理深刻讲，简单的事情坚决做 ? 课程结构： 案例+纲领+细则+体验+行动 带走我的员工， 把我的工厂留下， 不久后工厂就长满杂草； 拿走我的工厂， 把我的员工留下， 不久后我还会有个更好的工厂。 “后80及90后”—— 一个2.8亿人的部落 宁肯失业，也不能容忍自己的价值被忽略； 崇尚平等，而不是自上而下的灌输与命令； 个性张扬，举手投足无不流露出自信和时尚；  【课程目标】 如何管理后”80”与“90后”的员工， 如何激励“80”与“90后”的员工， 如何教导与辅导后”80”与“90后”的员工， 如何协助后“80”与“90后”提升工作绩效， 如何塑造在后”80”与“90后”的心目中的领导形象。 【培训目的】 准确把握“后80”与“90后”员工特点和相应的管理方法 认知“后80”与“90后”员工的行为和人格特征 如何与“后80”与“90后”员工沟通技巧 “后80”与“90后”员工激励与责备技巧 【课程对象】 企事业管理者 需要了解“后80”与“90后”员工的人； 致力挖掘“后80”与“90后”潜力的人； 期望掌握激励“后80”与“90后”技巧的人； 希望引导“后80”与“90后”职业规划方法的人； 掌握与“后80”与“90后”针对性沟通技巧的人； 【课程内容】 前言： 后80”与“90后”员工超常规成长第一课! 1：“后80”与“90后””员工生态图 “后80”与“90后”人格特质、工作动机与职业心理 2:“后80”与“90后”员工管理的误区 【课程内容】 3 :“后80”与“90后”员工的管理 成为被“后80”与“90后”员工认同的上司 “后80”与“90后”员工的管理协调艺术 “后80”与“90后”员工激励技巧 有效管理后80”与“90后”的“管理十化” 管理者要做好六个转变 4:“后80”与“90后”员工自我管理培训 前言：后80”与“90后”员工超常规成长第一课! “后80”与“90后”是一个特殊的群体，他们身上被打上了深刻的时代烙印： 独生子女、高等教育改革、高校扩招、时代变革、市场经济、东西方文化的大冲突与大融和。 他们的教育背景、家庭背景和社会背景造就了他们的性格特点，他们个性张扬、他们敢于表达、他们充满朝气； 前言：后80”与“90后”员工超常规成长第一课! 但是，他们漠视责任、蔑视义务、完全的自我…… 后80”和“90后”的员工就像一台笔记本电脑，能创造无限的价值，同时须轻拿轻放，因为他们易碎。 如何做一个新型的领导，去管理这个群体，这是摆在我们每一位管理者面前的迫切难题。 前言：后80”与“90后”员工超常规成长第一课! 为什么员工跳槽越来越频繁——对企业忠诚度低？ 为什么员工越来越不听话——凡事自我作主？ 为什么员工脾气不好——受不了批评？ 为什么员工遇到问题就放弃——推卸责任？ 为什么员工不遵守规章制度——不想受约束？ 为什么员工做事不投入——有钱的事就做？ 为什么员工冲突增多——自我又张扬？ 为什么…….? 不为什么，只因为他们是“后80”与“90后” ！ 前言：后80”与“90后”员工超常规成长第一课! 面对这个在中国改革开放以后出生成长的新型群体，时代环境造就了他们有着与前人大为不同的人格特质，传统的管理模式与方法，受到了前所未有的挑战。 许多过去有效的管理方法现在失灵了，一些经验丰富的管理者也感到力不从心了。 前言：后80”与“90后”员工超常规成长第一课! 万科集团董事长王石号召全公司中层以上领导干部“贴近了解80后”； 张瑞敏曾在一次中国企业家的高峰论坛上发出了这样的感慨： 面对80后我感觉越来越不会做企业了； 许多高管感觉过去几十年的管理经验要清零，重新开始。 “后80”与“90后”带来的是企业界一次全面的管理补课，谁先转变观念抢先一步谁将拥有企业未来的核