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【讲座回顾】演讲力：美国人的立身之本，你的留学法宝 【新足迹微讲座】为满足广大家长朋友的需求，新足迹推出一系列线上讲座、线下交流分享会等活动，主题涉及“国内外教育、学习项目、游学留学、旅行、子女教育”等等丰富的话题。 7月28日晚上八点，新足迹游学资深教育总监Judy老师，为大家做了一场线上讲座，深入剖析了美国人的演讲能力对生活的重要意义，并与大家探讨了如何才能掌握这一技能，以使赴美求学的孩子更能在日渐激烈的竞争中脱颖而出。 新足迹为大家整理了本次讲座的精华内容，供大家回顾学习。欲了解更多讲座干货，请回复“讲座”获取列表。 【嘉宾介绍】 Judy Zhu，新足迹教育顾问总监，从事国际教育工作近10年，帮助数百名优秀学子赴海外求学。丰富的一线教学和申请规划经验，可从多角度审视学生的教育规划培养。 Part 1?为什么美国人重视演说？ 最近很多通过新足迹赴美参加夏校的孩子给我们反应，他们几乎每天都安排了演讲辩论课，每天有不同的主题，孩子们要提前为第二天的话题做准备。 这跟国内的教学很不一样，国内只有演讲比赛、辩论赛，大家感觉就是奔着比赛去的。而在美国，演讲辩论却是家常便饭：孩子需要为第二天的演讲辩论提前一天甚至一周查阅大量资料以做出充足的准备。 在这期间，孩子们学到很多东西，有很多知识和内容是孩子以前在国内都没有接触过的，他们的异国学习体验变得更加丰富。 其实这和美国的教育理念有关。美国的自由教育从小重视孩子的演说能力训练，各个学龄段都有演讲课程，充分培养孩子敢于参与、敢于发表意见的自信心和创造力。美国是一个年轻的国家，而自由教育孕育了孩子敢于质疑问难的品质，这是成就演讲天才的最好土壤。 在美国，从幼儿园小学开始，孩子就会面对众多竞争性的社会活动，如社团竞选、课外活动组织、筹款等。这些活动一般都由学生自治、自发，组织者的组织力、号召力和感染力是活动能否圆满成功的关键，也就是我们通常所说的领导力，而演讲力则是其中决定性的能力之一，因此他们在这方面可谓实践出真知。 美国人向来推崇个人自由，而演讲是实现言论自由的重要途径，每个人都需要演讲来表达自己的思想。比起文字，演讲更容易被接受，因为并不是谁写的书都会有人看，而听众可以通过演讲者的神情、语调、动作、眼神等感受到演讲者的理念，通过演讲，演讲者也更容易让听众了解他的想法和价值观。 所以说演讲是为了表达自己的内心和真实情感。比起长篇大论的写作，演讲更能看出演讲者的真诚。因此许多美国人都认为,一个人的口才最能反映他的禀性和修养,是一个人高智商、富有创造性的表现。 美国人重视口才还与他们的个性及生活习惯有关。美国人喜欢追求新生事物，经常变换职业和居住地。医生可以改行当足球教练，大学教授可以改行当杂志主编，银行家也可以一夜之间变成农场主…… 面对不断变换的工作和生活环境，口才是逻辑思维、幽默感和社会阅历等多方面能力的集中体现，你只有具备了良好的口才，才能被新的人群所接纳。 因此，美国人视口才为立身之本。 Part 2 美国人的演说能力是怎么炼成的？ 从文化差异角度上讲，西方文化是外向、直接的，东方文化是内敛、含蓄的。西方人喜欢生动有趣、富有激情的表达，而东方文化则侧重探寻背后的深意。 这样的文化差异直接导致许多所谓的中国“精英”在演讲方面的水平还有待提高：照本宣科、缺乏幽默感和眼神互动等等。而无论是学校还是职场，我们已经看到公共演讲能力已经越来越重要，在一群素不相识的人面前自信地表达自己的观点，也会像会开车会使用电脑一样变成一项基本技能。 然而归根到底，并不是我们天生不会演讲，而是学校教育缺少这一课。相较而言，美国教育却非常重视公共演讲能力训练，这一训练从小学开始一直贯穿于大学的教育中。 《加州公立学校幼儿园至十二年级阅读和语言艺术（教学）纲要》中，他们从小学一年级到六年级都有明确而目的不同的阶段目标，以此来锻炼和提高孩子的阅读和演讲能力。其实我们的深度阅读课也植入了这一教学环节：就某一主题，我们把学生分为两组，正方反方各持观点，要在短短15分钟内表明清楚自己的立场，这考验了孩子们能否把课堂所学知识结合自身实践综合在一起的能力。 公共说理的习惯要从小培养，且越早越好。反观中国中小学现状，小学和初中基本上是记叙文阅读与写作，如《一件难忘的事》《我生命中最重要的一个人》之类的题目。当然，不是说这种训练不必要，而是不应该成为阅读与作文训练的全部。而到了高中，虽然侧重于议论文阅读和写作，但基本上还停留在论点、论证和论据这样简单的三要素说。 美国的大学，一般一年级有必修的写作课。这是一门集中学习如何进行公共说理的课程。第一学期主要学习基本的写作技能，如描写、叙述、比较与对比、原因与结果，也包括辩论等等。第二个学期主要学习如何“论证与说服”。这样的思维训练，每个大学生在进校时，已经有了差不多10年的学习经验