现代文小阅读.ppt

学习目标： 1、 明确高考考纲要求、命题特点 2、探究总结科技文解题技巧 学习重点：科技文阅读方法 高考命题规律及2013高考命题趋向 命题规律 　　1.考查内容： ①近几年高考论述类文本试题所选文章题材广泛，内容丰富，以社科文为主，自然科学类题材的文章也有涉及。如2011年全国17套语文试卷考社科文的有9套，实用类（科技文）8套；2012年17套语文试卷考社科文的有11套，实用类（科技文）；2008至2012五套新课标卷四套考社科文，如2008的《《明清启蒙文学之特征》，2009年的《诗与歌词》，2010年的《金石书画漫谈》，2011年的《诗经》。只有2012年突然变脸考科技文《行进于世界3的技术》。 　　②选文的作者多为高校在某个学术领域有很深造诣的知名专家和教授，如2011年《诗经》的作者金开城是北大教授博士生导师，专于文艺心理学研究。2012年《行进于世界3的技术》作者吕乃基是中南大学文学院教授博士生导师，中国自然辩证法研究会理事，特别关注中国社会转型现实、全球化和知识经济，在科技哲学界具有广泛影响。　　 　　 （3）选文时代感强，越来越关注社会现实人生 。选文的作者往往站在人类终极的高度，审视历史，关注现实，把学者的深思和睿智融入大气磅礴、严缜精确的文字之中，体现出一代学者深厚的文化底蕴和执着的人文情怀，使学生感受中国传统文化及现代文明魅力，增强民族自信心和自豪感。常关注A. 最新的考古发现，最新出现的社会现象，文化现象，世界政治形势等。B. 人类关于生物、电子通讯、天文学等方面研究的新发现和发明创造，是人类当代科学技术发展的前沿成果。 （4）阅读难度降低，基本上没有文字障碍，如专业性太强概念，生僻字词等，都尽量做到不涉及审题答题。　　 2.考查形式：以客观题为主，3~4题。课标卷均为客观题，反面设问，3题9分。 一、考点透视 1．《考试大纲》要求 近年来高考语文考试说明中的“考试内容”中都明确要求：“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。”能力层级为B、C、E级。 2．命题形式与分值 一般以选择题的形式出现，题量为3题，赋分每题3分，共9分。 3．考试内容探究 （1）理解 B级 ①理解文中重要词语的含义 ②理解文中重要句子的含意 （2）分析综合 C级 ①筛选并整合文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心意思 ③根据文章内容进行推断和想象 要求能够根据文章的内容进行有理有据的推断和想象。 （3）评价 E级 ①评价文章的思想内容和作者的观点态度 学情分析 学生在论述类文本阅读中存在问题： 对论述类文本的漠视导致阅读兴趣全无。 对文本阅读语感的培养不够和对阅读方法指导方法的不到位导致阅读信心丧失。 片面强调多读多练而忽视良好阅读习惯的培养，导致阅读效率的低下。 缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点 缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目 缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足 对文本涉题角度及方法缺乏深入了解，导致考生答题茫然低效。 审题不清出现低级失误。 匆忙阅读抓不住重要信息导致答题没有根据。 文题对照粗疏，理不清语句关系，发现不了问题，无法做出判断。 教师对考纲研究不足，指导学生训练不全面不系统，以致高考试题变脸而惊慌失措。 　　　　【弄清楚高考考什么】 　　　一、清清楚楚——什么是论述类文本 　 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”，不从概念上弄清楚什么是论述类文本，学习无异于瞎子摸象。 　　　论述类文本包括1、社会科学类文章??。社会科学类文章是指研究各种社会科学的文章，包括经济学、历史学、教育学、语言学、美学、考古学等。从选文来看，高考中的社科文常常富有时代气息和人文涵养，其内容覆盖了古文化(考古)、文章学、文艺鉴赏、书法、绘画、道德观念、社会伦理、语言与写作、音乐、教育诸方面，涉及学科门类齐全。从表达方式上看，都是以议论为主，直接阐述事物的道理，表现一定的见解和主张。 　　 ?2、自然科学类文章。自然科学类文章主要指研究自然科学的文章，内容涉及天文、地理、生物、化学、医学以及当代最新的高科技知识等领域内出现的新的理论、新的发明、新的技术，以说明为主，属说明文范畴。 　一般来说，社会科学类文章以理服人，偏重于理性思维，而自然科学类文章的基本价值在于向人们传授新知识、传递新信息，偏重于对知识、信息的客观陈述。均重逻辑，少情感成分。 　　二、明明白白——如何考论述类文本。 　　　“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”， 不从命题上寻找突破口，学习社科文无异于缘木求鱼。 虽说揣摩命题人的意思有应考的嫌疑，但是从命题中找到出题人需要训练学生哪些逻