岭南美术教育出版五年级第一学期美术教学工作计划.doc

岭南美术教育出版五年级第一学期美术教学工作计划 (7000字) 2014—2015学年度第一学期 美 术 教 学 工 作 计 划 学校： 年级： 姓名： 日期： 2014—2015学年度第一学期五年级美术教学工作计划 一、指导思想 以先进的学生观、教师观、教学观为指导，以不断提高提高美术教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育。 二、教材及学情分析 （一）教材分析： 1、教学主要内容： 能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。 设计和应用:运用对比与和谐、节奏与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏和评述:应逐步要求他们对美术作品进行简单的形式分析.不能仅仅停留在对形于色的感受上,还要扩大到对质感的认识上.在充分感受的基础上,让学生逐步认识到质感在美术作品中所具有的独特审美和表现效果.除此之外还应该了解国画、油画、建筑、民间美术、电脑美术等。并能把它们正确地运用到对美术作品的分析和讨论中。像“构图”、“色彩的冷暖”、“形象”等名词。从而体现学生的美术素养。 综合和探索:对于他们的活动方式同样是造型游戏、但学习活动要求结合语文、音乐、等课程内容,并提出发表自己创作意图的目标. 2、教学重点 提高不同层次学生绘画水平，对各种美术材料的认识及使用。培养造型能力和色彩感受能力，创造出优秀的美术作品。 （二）学生基本情况分析 五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。 三、教学目标 （一）总体目标（包括两率要达到什么样的要求，以及需要转化学生的情况分析。） 1、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、能侧重探索美术与身边事物相联系的活动能力。（创作、表演、展示） 3、在整个学期的美术教学中，优良率应达90%，及格率100% （二）具体目标（本学科本学期具体要达到的目标） 1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。 2、感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。 3、养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度，严抓课堂纪律 。 4、提高课堂教学质量，提高的绘画水平。 5、整体提高学生的审美能力和创新意识。 6、积极参加各种比赛，并能取得较好的成绩。 四、教学策略： （一）转变教学思想观念，适应新课程。 （二）在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备，创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 （三）加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 。 （四）鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关 系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 （五）重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 五、教学进度表： 2014年9月3日 5