（2016年秋）七年级语文上册 第二单元 第7课《散文诗两首》导学案 新人教版.docVIP

7　*散文诗两首 导学目标 1．学习本文用意象表达感情及以物喻人的写作方法。 2．品味文章的精美语言，体会文中浓浓的母子情。 3．培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 重难点 1．体悟诗中表达的感情，初步认识诗歌常通过意象表达感情的方式。 2学习本文用意象表达感情的方法，以物喻人的写作方法。第1课时　学习《金色花》 情景导入　生成问题 一个婴儿即将降临人世，他问上帝：“他们说，明天就要把我带到地球上去了，可是，我是那么弱小，那么无助，我该怎么办呢？”上帝慈祥地说：“放心吧，孩子，我已经选定了一位天使，她正满心欢喜地等待着你的降临，并且，她会用一生一世的爱无微不至地关心你、照顾你，直到生命的终结。”这位天使是谁呢？对，是母亲。那么，孩子又该怎样回报母亲呢？就让我们走进印度诗人泰戈尔的散文诗《金色花》中去寻找答案吧。 自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理，夯实基础。 1．生难字词 匿笑(nì)：偷偷地笑。匿，隐藏。 祷告(dǎo)：向神祈求保佑。 沐浴(mù yù)：洗澡。比喻承受润泽、培育。 2．作者名片 泰戈尔：印度作家、诗人、社会活动家。他于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。代表作有诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。 步骤二　整体感知，走进文本。 (一)指导朗读 1．学生自由朗读，先确定一下这首诗的感情基调