我国高等职业教育人才培养目标变迁的社会学分析.pdfVIP

2)08 句 第 2 Wì 辽 宁 行政学院学报 No. 2 . 2008 〈邓 I I) ~销 2 翔 } Journu l or Unonin!i八dministration Collegc (Vol. 10. No. 2) 教育研究 。今 ,- .-, ., 我国高等职业教育人才培养吕标变迁的社会学分析 黄嘉1 ， 2 曾 山金1 。中南大学商等敏育研究所，湖m 长沙 41 0083 ， 2 湖商铁道职业技术学院.湖南株洲 412001) 〔摘 要] 近 30 年4U国高等职业教育人才络养目标发生变迁.从抗术应用性人才转换到高技能人才\结合文献资料. 我从社会学的视角分析我国码等职业教育人才给养目标变迁的原因。 [关键词〕 高等职业教育;!垂养目标s 交迁 [中组分类号] G718. 5 [文献标识码] A [文章编号] 1008--4053 ( 2008)02--0104--02 近 30 年我国窝等职业教育人才培养目标发尘变迁.从 济较发达。东部区域的产业结构中.高新技术产业、 先进服 d技术应用性人才转换到高技能人才气技术应用性人 务业、制造业比其他三大区域多. 技术合盘也商. 东部区域 才和商投能人才不论在我国人才的分类上还是在其内涵 对高技能人才的需求相对更多.我国商部区域的发展落后， 其GDP 比极低，商部区域的产业结构中. 第一产业占了较大 的定位上都是不同的.我国劳动部门对技能型人才的分类 是:初级工一中级工一高级工一校师一高级技师。其中高级 比重， 第二和第三产业相对不发达。西部大开发需要大量培 工、 技师、高级技师通称高技能人才.而技术应用性人才具 养周期较短的技能型人才及第一产业中高技能人才.我国 有宽泛的颜带. 其 k限为技术型人才.下限为技能M人才. 中部区域和东北区域的经济仅次于东部.中郁区域的产业 社会主义初级阶段的高等职业教育定位在技术应用性人 结构中，智力含量高的产业不多.对技术型入才需求就目前 才. 显得有些宽泛. 容易造成目标定位上的模糊，在重技术 而言不大. 中部区域有昏要哥大量技能!;I!!人才.东北区域的产 业 绪构中第二产业的比重较大，第一产业的从业人数增加. 轻技能的传统观念下.容易将人们的视线引向技术而不是技 能。 综合文献资料.我从社会学的视角来分析从技术应用 第三产业不够发达.东北区域帘要技能R1人才及第一、第二 产业中高技能人才。所以我国高等职业教育人才JI} 养目标 性人才转换到高技能人才的我国高职人才培养目标的变 应该发生转换. 从技术应用性人才转换到离技能人才气 迁。 一、社会分层司需要 这是区域性揭要. 按照国际学术界的分类.中间阶层主要自两大部分人组 三、高等数商大众化的需要 成g 一部分是所谓老中间层，包括中小私营企业主、个体工商 按照马丁.特罗的理论.随着高等教育从精英阶段向大 众化、苦苦及阶段的递进. 商等敏育的功能也随之发生重大变 户和富锚的自耕农s 另一部分是所谓新中间层. 主要包括大 化。在精英阶段.高等敏育的主要功能是地养治国和学术精 部分专业技术人员、经理人员、行政与管理人员、办事员、商 业服务人员和技术工人等。很据敏育部政新的提法，