乌江自刎课件.pptVIP

学习目标 1、熟读第六段，掌握重点字词，翻译重点句子。 2、掌握刻画人物形象的艺术。 学习指导一 美读：读准字音，读出感情。 时间2分钟 学习指导二 大胆提出你的疑问，等待解决！ 司马迁给我们刻画了一个经久不衰的项羽形象，对于项羽，不同的人有不同的评价，看看人们是如何评价项羽的。 项羽悲歌别姬的描写，后来被改编成多种形式的作品，如元杂剧《楚霸王别虞姬》，元散曲《项王自刎》，京剧《霸王别姬》，琵琶曲《十面埋伏》等。 这里有个小故事：1966年，周恩来总理在北京总政排演场审查出国节目时，对京剧《霸王别姬》中的项羽，从头至尾连用了6个“一”字开头的成语，把项羽的性格特征和失败的全过程刻画得入木三分。 京剧《霸王别姬》的一开头就是刘邦准备发兵攻打项羽，群臣根据当时的不利形势，纷纷劝阻项羽不要出兵。 但项羽不听劝阻，最后竟然蛮横地宣布“退班”。戏演到这里，周总理轻轻地说道：“一言堂”。 项羽回到内宫后，虞姬又规劝项羽不要出兵迎战。项羽却毫不耐烦地说道：“孤意已决!”周总理评论说：“一家之长。” 当戏演到项羽孤军深入到刘邦的埋伏圈时，周总理评论说：“一意孤行。” 随后，当项羽被围垓下时，周总理评论说：“一筹莫展。” 演到项羽咏唱“力拔山兮气盖世”时，周总理十分惋惜地说道：“一曲挽歌。” 戏快要结束时，周总理叹了一口气，说：“一败涂地。” 总结： 他想到的是“荣誉”“尊严”“血性”，他拒绝苟且偷生，他知耻知愧，就是死他也要死得光明磊落。 但他所想要保卫的只是他的盖世英名，他的英雄形象而已，他没有做到以大局为重，以事业为重,倒是显得有些沽名钓誉了。 作业 以“项羽，我想对你说”开头，写一段话！ 课后记 今天的内容是乌江自刎，同学们都非常熟悉的历史故事，因而给予学生一定时间自主学习，然后展示句子翻译；十班学生反应比较慢，让他们小组合作的时间长一些。在展示的时候，两个班的学生表现都不错，只是个别句子我进行了提示。 * * 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 ——乌江自刎 1.于是项王乃欲东渡乌江。 在这时候，项王就想要向东渡过乌江 2.乌江亭长舣（yǐ）船待 乌江亭长把船停靠在岸边等待 3.江东虽小，地方千里 江东虽然小，土地方圆（古今异义）一千里 4.众数十万人，亦足王也 民众有几十万，也足够称王了 5.今独臣有船，汉军至，无以渡。 现在只有我有船，汉军到了，就无法渡过了。 6.天之亡我，我何渡为！ 上天要灭亡我，我为什么还渡乌江呢！ 7.且籍与江东子弟八千人渡江而西 况且我项籍和江东子弟八千人渡江西征 8.纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ 即使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我（有）什么脸面去见他们？ 9.纵彼不言，籍独不愧于心乎！ 即使他们不说什么，我难道心中没有愧吗？ 10.吾知公长者。 我知道您是位忠厚长者 12.独籍所杀汉军数百人。 仅仅项籍所杀掉的汉军（就有）几百人。 13.项王身亦被十余创 项王身上也受了十多处伤。 14.顾见汉骑司马吕马童,曰:若非吾故人乎? 项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老相识吗？” 15.马童面之，指王翳曰：“此项王也。” 马童面向项王，（把项王）指给王翳说：“这就是项王。” 16.吾闻汉购我头千金，邑万户 我听说汉王（用）黄金千斤，封邑万户悬赏我的脑袋 17.吾为若德。 我给你(一点）恩惠！ 《史记》选读之《项 羽 本 纪》 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 “一言堂” “一家之长” “一意孤行” “一筹莫展” “一曲挽歌” “一败涂地” 题乌江亭 [唐] 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 夏日绝句 [宋] 李清照 生当做人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 你认为呢? 你认为呢? 项羽是否应该自刎? 乌江亭 [宋]王安石 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯为君王卷土来。 *