提升内涵质量创建经管强系.ppt

基础课 20% 任选课 6% 专业课与 专业限选课 结构改变 第二阶段：修订人才培养方案 学分制 第二阶段：修订人才培养方案 任意选修课 态度素质类 工具（证书）类 专业拓展类 第二阶段：修订人才培养方案 任意选修课 态度素质类 工具（证书）类 专业拓展类 拓展学生专业能力 发展学生特长 提升学生综合能力 优点 第二阶段：修订人才培养方案 1 4 整合 5学期 英语 创业能力培养 创业能力培养 资格证书考试 岗位能力培养 岗位能力培养 说明 3 2 4 1 1 4 减少 1 2 4 1 4 增加 报关与 国际货运 物流管理 电子商务 投资与理财 会计 旅游管理 第二阶段：修订人才培养方案 在对本系专业人才培养方案进行调整的 同时，按照学院的整体要求，组织全体教师 对任意选修课进行了申报，任意选修课是为 其他专业学生开设的，需要对现有的课程进 行整合、提炼、加工后才能使学生听懂和学 会，难度很大。在这种情况下，我系仅申报 了4门任意选修课。 在编专任教师数 第二阶段：修订人才培养方案 6月30日学院召开课程改革研讨推进会，听到 松岭主任关于“任意选课开设的必要性”精彩讲话， 使我们懂得为了早日实现强校建设的伟大目标，培 养更多态度好、知识新、技能强的实用型人才。我 们应为全院学生负责。 从为了学生发展出发，为了实现强校建设根本 目的出发，我们觉得，任意选修课的开设，应使学 生达到掌握另一个专业技能，拓展学生的专业领域， （类似于本科院校的第二学历）。 第二阶段：修订人才培养方案 我系决定先推出2个比较成熟的专业：会计专 业、旅游管理专业，每个专业选出2门主干课程， 学生通过对这2门课的学习，基本掌握了这个专业 的核心内容。因此，正确引导学生选课很重要。 基于这种想法，我们以这2个专业的课程为主， 其他课程为辅，在系领导的带领下，共申报了12门 课程。后经过对全院其他系500名学生的问卷调查， 及学院专家的评审最终有7门课程通过。 二、下一步的工作思路与建议 1、继续深化专业改造 为学生联系好实习单位，在条件成 熟后，我们将对物流管理专业、投资与 理财专业等实施“2+1”顶岗实习教学模 式，提高学生动手能力，实现“零”距离 就业。 （一）工作思路 集中性 生产实习 （一）工作思路 2、重点进行课程改造（第三阶段工作） （1）对已经通过的2门省级精品课程，按照新的省级 精品课评审标准，进行认真修改，早日通过省级验收。 （2）对专业核心课程、专业主干课程、一般专业课程 有计划分步骤地进行课程改造和精品课建设，结合各专业 岗位要求与生产工作过程，实施基于工作过程导向的教学 模式改革。 （二）工作建议 二、下一步的工和思路与建议 首先，要做好全体教师的思想工作，统一全 体教师的思想观念，教育教学改革不能只靠领导 一个人就能实现的，需要全体教师的积极参与。 强系建设重在专业建设、团队建设，必须坚 定不移地确立科学发展观，树立“以人为本”的理 念和“人才强系”战略。 为此，一方面增加专任教师数量；另一方面 对在岗教师进行培训。 招生专业数 在校生数 2005年我院第一个省级精品课 2006年省级精品课 同时获得省赛区一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名 2007年“龙塔杯”第三届哈尔滨导游大赛中 团体第二名、优秀组织奖、刘虹睿同学获“十佳导游员”称号 2007年省电子商务大赛中获二等奖 2007年第三届“用友杯”全国大学生ERP沙盘大赛黑龙江赛区二等奖? ? 2008年第二届“用友杯”全国大学生管理信息化应用技能与创业大赛一等奖 2009年第五届“用友杯”全国大学生创业设计大赛黑龙江赛区“团体三等奖” ------“两改” 突破口 第一阶段 教学改革 第三阶段 第二阶段 建立专业建设指导委员会 修订人才培养方案 课程改革 第一阶段 教学改革 第三阶段 第二阶段 专业改造 课程改革 一、我系“两改”的实践 二、下一步的工作思路与建议 学院 人才培养 目标 企业 人才需求 状况 差距 一、我系“两改”的实践 第一阶段：建立专业建设指导委员会 第一阶段：建立专业建设指导委员会 走出去 教师通过实践学期及亲自到企业一线走访 调查，了解到企业所需人才与我们自己确定的 培养目标存在较大差距。 请进来 聘请企业专家来校共同探讨各专业人才培 养方案，为我们专业建设把脉，明确了各专业 人才需求状况，使专业和课程设置更贴近市场 和企业需要。 第一阶段：建立专业建设指导委员会 五个专业 建设指导 委员会 旅游 管理 物流 （报关） 电子 商务