“互联网+校园”高校信息化需质变.docVIP

　　“互联网+校园”高校信息化需质变 互联网对当今世界的影响越来越深入，它将深刻地改变世界，改变我们的生活，甚至会再创造一个社会。“以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识世界、改造世界的能力。” 中国 1/vie 　　就如同MOOC改变了大学的教学方式，Google、百度改变了人们获取信息的方式，Amazon、阿里巴巴改变了人们的消费方式，Uber、滴滴改变了人们的出行方式那样，他们对未来的影响还在发展中，很难作出准确的估量。 　　有专家说在信息化建设过程中，我们经常高估信息化对当前社会发展的影响，但又低估了信息化对社会长远发展的影响，这导致我们在认识上出现一些问题。因此，我们要充分认识互联网对思维方式、学习方式、工作方式、生活方式的革命性改变。 　　面临的形势 　　■国内高校信息化落后企业信息化十年 　　国内高校信息化和企业信息化相比，差距将近十年左右。无论是信息化的理念、系统架构，还是管理体制，国内高校都远远落后企业。比如当前高校信息化正在开展的生命周期管理与服务，这些在10年前企业信息化都已在做了。比如企业信息化采用的大平台SOA架构，现在才成为高校智慧校园架构的发展方向。 　　■国内高校信息化落后发达国家高校信息化十年 　　国内高校信息化和发达国家高校信息化差距也将近十年左右。无论是战略规划、管理体制，还是实际应用效果，国内高校都落后发达国家高校。《高等教育信息化发展研究报告（2015）》写到：十年前，国外高校开始编写IT战略规划，而国内高校很少做IT战略规划，多是制定IT建设规划。英国剑桥大学很早就开始进行学生全生命周期管理，目前国内高校在这方面还处于起步阶段。 　　■高校信息化发展的阶段性 　　目前，国内各级各类学校都提出建设智慧校园，教育行政管理部门也积极倡导建设智慧校园，IT企业更是推波助澜。 　　但是，我认为智慧校园和数字校园之间还要有一个“互联网+校园”发展阶段。数字校园发展阶段主要特征是以管理为中心、资源数字化和应用多样化。 　　“互联网+校园”发展阶段主要特征是以用户为中心、以服务为中心、流程优化再造和业务互联网化。智慧校园发展阶段主要特征是环境全面感知、网络无缝互通、海量数据支撑、开放学习环境和师生个性化服务。要真正做到智慧校园，现在的差距还非常大，要先让高校变成“互联网+校园”，使老师和学生的工作、学习、生活都是基于互联网来进行的，高校信息化就会产生质的变化，智慧校园建设才会真正到来。 　　采取跨越式发展战略 　　高校信息化建设管理要发生改变。重庆大学“十三五”信息化建设专项规划提出采取跨越式发展战略。因为我们的信息化建设既落后于企业，又落后于发达国家高校，而信息化发展速度又非常快，如果不采取跨越式的战略，差距将会越来越大。 　　■改变信息化建设观念 　　推进信息化建设从原来的“管理为主”转变为“服务为主”。将过去信息化建设主要由业务部门负责、以部门管理为主、服务分散的状况，改变为以用户为中心、全校统一实施的建设模式。通过梳理用户全生命周期的服务，在大平台上统一建设这些服务，实现用户界面统一，服务模式统一，提升用户信息化服务体验感和满意度。 　　同时，要对重点的用户、重点的时段、重点的场景进行关注，如新生的入学、毕业季学生的离校等，要确保这些重点关注领域的信息化建设能满足需要和适应变化。 　　■完善IT治理结构 　　推进学校信息化体制机制改革，从过去网络中心或信息办单一的管理机制，转变成系统化的管理体制机制。 　　1. 建立信息化建设联席会议制度，把信息化建设密切相关的一些部门组成一个联席会议，统筹协调信息化的建设模式、管理模式、服务模式，确保信息化建设与学校发展战略融合并协调一致； 　　2. 改革信息化专家委员会结构，组建由各个行业信息化专家构成的信息化专家委员会，建立多领域专家参与的技术决策机制； 　　3. 推进信息化技术管理部门从技术部门转型为管理与服务部门； 　　4. 建立校级信息化工程中心，掌控全校基础架构和技术方向，提高学校自身信息化建设能力； 　　5. 在各部门设立信息化专职岗位，落实和推进业务信息化建设，完善全校信息化建设队伍。 　　■改变信息化建设模式 　　第一，采用“大平台微应用”模式。建设一个全校性的“大平台”，细化各种业务为微小的服务，以“微应用”形式统一在“大平台”上构建。业务微型化后，每个应用系统分成两部分：一部分是面向用?舴?务的，全部放在大平台上建设；一部分是内部管理所需的，可以单独建设， 　　也可以在大平台上建设。这样每一个业务单位就从过去的开发自己的业务软件，转变为管理自己的数据、管理自己的流程，这种模式也能较好地解决学校应用需求变化