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　　关注细节,提升语文课堂教学有效性 摘要：初中语文课堂教学有效性的提升，对教学细节的关注必不可少，课堂教学由多个丰富的教学细节构成。对教学细节的把握是教师教学能力的体现。本文重点论述如何关注教学细节，捕捉精彩，深入反思，在对教学细节的打磨中提高课堂教学效率等内容。 中国 1/vie 　　关键词：教学细节；初中语文；教学效果 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A ：1992-7711（2017）02-0124 　　初中语文教学细节可谓数不胜数，教学方法与教学过程等方面均蕴含着丰富的细节。教学细节决定课堂成败。只有密切关注、妥善处理教学细节，才可以提高初中语文课堂教学的有效性，才可以打造出精彩高效的初中语文课堂。 　　一、重细节拘小节，构建和谐师生关系 　　教学机智是初中语文教学智慧的重要体现，也是科学处理初中语文课堂教学突发事件的利剑，也是打造和谐课堂的有力武器。记得有一次听一位同仁上语文课，这位同仁在课上先介绍了今天有许多教师来听课，要求学生认真上课。可是等她的话音刚落，转向黑板进行书写板书时，学生则开始叽叽喳喳地议论起来，张望来听课的教师。?时，这位同仁发现之后就神情严肃地说道：“请你们安静，闭上嘴巴！”在教学过程中，遇到学生回答不出问题时，则指责学生：“怎么，回答不出来，上课没用心听？”。整堂课下来，教师焦虑，学生则学习注意力不集中。从这个案例可以看出，教这位同仁没有妥善运用教育机智这个武器，没有处理好师生关系，导致课堂教学效率不高。其实，和谐的师生关系包含着诸多的教育亲和力。初中语文新课程的教育理念更是强调教育机智的发挥，积极倡导和谐师生关系的构建。和谐的课堂氛围，有利于学生形成积极的、丰富的人生态度及情感体验。教育家马卡连柯说过：“当教师在学生面前从口袋里掏出一条皱巴巴的脏手帕时，他就已经失去了站在讲台上的资格。”这句话告诉我们，教师应该努力提高自身的修养，重细节拘小节，灵活运用教育机智。实践表明，学生比较喜欢教师的个性洒脱，但是难以忍受教师过分的不拘小节。这是因为小节的地方常常是一个人修养高低之体现。为此，教师应该从自我做起，加强自身修养的提升，在细节处注重言传身教的作用；同时尊重学生，及时捕捉学生在课堂上的各种闪光点，表扬鼓励学生，从而避免师生冲突，构建和谐的师生关系。 　　二、关注细节预设，有效突破教学难点 　　教学设计往往能够透射出教学理念，展现出教师的教学艺术及教学智慧。因此，在初中语文教学设计中，需要关注教学细节的预设，认真思考如下细节：初中语文课程的课堂合作探究学习活动该如何实施？怎样科学合理地选择教学素材？怎样指导学生进行探究？在教学探究中应该提出哪些问题？学生能说出哪几种答案？针对学生的答案，教师应该如何评价？对于一些课堂上意想不到的教学情景，该如何处理？等。只要教师精心备课，注重教学细节的预设，就可以在初中语文课堂中做到有备无患，引领学生创造出精彩纷呈的课堂亮点。只有初中语文课堂教学能够想学生之所想，科学处理每一个教学细节，则一定可以激发学生的学习兴趣，预约精彩，突破教学难点。 　　以人教版初中语文七年级上册《春》为例，此篇课文的课堂教学难点就是品味课文中精彩而生动的写作语言，培养学生热爱自然与热爱春天的感情。教师可以从如下方面预设教学细节：第一，描写春天的词语有哪些。第二，描写春天的诗句有哪些。第三，与春有关的俗语、名言、警句有哪些。第四，如果学生歌唱的比较好，则可以唱哪一首歌来赞美或描写春天。第五，此篇课文详细地描绘了春草、春花、春风、春雨户外全景图，而对有些景物如：山、水、太阳采用简笔勾勒，这留给了学生极大的想象空间，可以请学生展开自己想象的翅膀，结合自己的生活所见所感来扩写课文中的春山、春水与春日。这样，在初中语文教学过程中，关注细节预设，对课堂的细节充分把握，对细微处有过精心磨合，就可以循序渐进地有效突破教学难点，让学生能够身临其境地走进课文、走进语文，让自己的心灵得到美的净化。 　　三、捕捉精彩细节，有效生成课堂教学 　　在初中语文课堂教学中，应给学生一定的思考空间，给学生大胆说的权利。初中生年龄虽小，但只要给学生一双翅膀，就能浮想翩翩，迸发出令教师不可思议的“奇思妙想”。为此，教师应该尊重学生的个性化理解，善于发现学生的“奇思妙想”，及时捕捉“亮点”及“误点”等细节，进而生成别致的课堂精彩。以人教版初中语文教材七年级上册《秋天》为例，教师可以通过如下方法来捕捉课堂教学的精彩：第一，在引秋教学环节中，可以运用多媒体技术，在课堂上给学生播放秋天美景及关于秋天的诗歌来引入课堂教学的主题。第二，在诵秋教学环节上，可以请一个学生上台来朗读全诗，班上其他学生则认真听其字音，挖掘学生的“亮点”以及字音“误点”等多个细节。第三，在品秋教学环节中，可以采用3-5人为一组的方