基于CDIO模式的移动开发学习平台建设.docVIP

　　基于CDIO模式的移动开发学习平台建设 摘 要： CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），是“做中学”和“基于项目教育和学习”的集中概括和抽象表达，是目前进行的工程教育改革战略之一。以iOS和Android为主要代表的移动开发人才需求增长迅猛，同时，这2个平台的开发技术本身也在不断发展中，造成学习的困难性。本文以高校的移动开发教学为主要研究对象，运用CDIO教育模式对移动开发课程的教与学进行探讨，为高校建设一个专门学习iOS和Android知识的平台，通过这个平台提高移动开发的教学效果。 中国 8/vie 　　关键词： 移动开发学习平台； CDIO； iOS开发学习； Android开发学习 　　中图分类号：TP393 　　文献标志码：A 　　：2095-2163（2017）02-0139-03 　　Abstract：CDIO （means Conceive， Design， Implement and Operate）， is the concentration of generalization and abstract expression of learning by doing and project-based education and learning， ost extensive influenced and most odel. At the same time， the talent demand of iOS and Android development， the main representative of mobile development， is groent platforms are constantly developing. This brings great difficulties to mobile technology study. This paper takes the mobile development of colleges and universities as the main research object， and discusses teaching and learning of the mobile development course using the CDIO education model. Furthermore， the paper builds a special learning platform of iOS and Android knoobile development can be improved. 　　Keyobile development learning platform； CDIO； iOS development learning； Android development learning 　　0 引 言 　　2013年12月我??电信产业正式宣布进入4G时代，随着移动通信技术的优化升级，以手机和平板电脑为主要代表的移动终端设备也发展迅速，其中以Android和iOS平台尤为突出，最近新有统计显示，Android和iOS市场占有率合计达到98.4%，已经呈现统领瓜分智能手机市场之态势。与此同时，移动互联网与各行各业加快融合，人才需求增长迅猛[1]，其中移动开发人才需求则更见显著增幅。高等学校作为移动开发人才培养的主力军，面临着新的挑战，因此需要进一步重视高校教学活动的研究开展。但是，Android API和iOS开发API在持续更新中，新旧版本之间差异颇大，现有教材和参考书籍与产业发展之间难达协调同步，网络资料过时、繁杂，这些因素都给移动开发课程教授带来困难。 　　另一方面，经过多年移动开发教学实践的考察探讨可知，当前有一部分大学生暴露出如下的学习行为特点：普遍具有较强的求知欲，但有些基础理论掌握薄弱，动手能力不强，遇到困难容易退缩，这些特点使得传统的教学方式不再适用于这一群体。 　　CDIO是近年来已获国际公认的工程教育与人才培养模式，并且现已发展成为计算机实践教学改革的有效途径之一[2-4]。为了更加切实高效地培养移动平台开发领域的专门人才，本文即在参考借鉴已然推出平台[4-7]的基础上，设计构建了一个围绕CDIO模式、且基于Web和Android的移动开发学习平台。该平台可以通过教师发布最新的移动开发教学视频，使教学视频和课程之间的内容联系更紧密、衔接更顺畅。利用该平台，学生可根据任课教师发布的视频边做边练，在不断的练习中掌握移动开发技能，从而真正解决计算机专业本科教学（包括实验课程、毕业设计、实习）课时紧张的问题。