2017年广东省东莞市塘厦中学高中物理 4.2《生物膜的流动镶嵌模型》教学设计 新人教版必修1.docVIP

s《生物膜的流动镶嵌模型》 教材分析 1．内容和地位? “生物膜的流动镶嵌模型”是人教版分子与细胞模块第四章第二节内容。本章共三节，第一节主要说明细胞膜是选择透过性膜，为什么具有选择透过性，这与膜的结构有关，于是进入第二节内容。而第二节内容又是解释第三节“物质跨膜运输的方式”的基础。这三节内容的内在联系是：功能――结构――功能。由此可见，本节“生物膜的流动镶嵌模型”在第四章中起着承上启下的作用，它是架起第二节和第三节的一座桥梁，并体现了结构决定功能的生物学观点。“生物膜的流动镶嵌模型”主要介绍了对生物膜结构的探索历程，目的是让学生在认识生物膜结构的同时，了解人类探究生物膜结构的过程和方法，认识到可以通过对现象的推理分析提出假说，假说仍然需要观察和实验来验证。随着技术手段的改进不断发现新的证据，原有的观点或理论还会不断得到修正和完善，并归纳总结出生物膜模型建构的基本方法。? 2．教学重点? （1）对生物膜结构的探索历程?（2）生物膜的流动镶嵌模型学说的基本内容? 3．教学难点? 探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。? 二、 学情分析? 1．高一学生已经掌握了细胞的结构，并且在第一节了解了生物膜具有选择透过性的功能特点，为本节知识的学习奠定了基础。结构决定功能，带着疑问学生便可以跟随着科学家的探究历程一起构建起生物膜的物理模型。? 2．由于本校学生基础较薄弱，观察和