将“思考”融入笔端.docVIP

　　将“思考”融入笔端 作文是什么？陆机《文赋》写道：“瞩万物而思纷。”文章是在观察万物中写下的对万物的思考，所以写作归根结底是一种生命的表达。生命的独特性注定了作文的灵魂就在于展现个性化的思考。没有思考或思考不深缺乏思想性的文章都是败笔。这便是学生写作问题的根源。如何引导学生将“思考”融入笔端？我的做法是让作文课脱去华丽的外衣，不空谈技法，进行一种近似于“面批面改”的示范辅导。引导学生从习作中发现他们文字背后思维的不足，予以一些思维层面的点拨。 中国 9/vie 　　点拨一：看似语言表达的问题，实则是思维的混乱 　　学生习作1：李萌萌《面对压力的南瓜》第一段 　　“人无压力轻飘飘，井无压力不出油”王进喜的名句强调人要有压力才会有动力，更何况在生长南瓜上加砝码，最终南瓜的坚韧度只能用电锯锯开。面对如此沉重压力的南瓜却能把压力转化为动力，那我们的人生动力会是什么呢？ 　　分析问题：使用了“引证法”但王进喜的名言论证的是“有压力才有动力”这一观点，但结合材料分析的过程却论证的是“压力和硬度”的关系，最终亮明的观点又回到“压力和动力”的观点上。整段文字逻辑不清、观点不明。 　　为什么短短的几句话出现这么多语病。表面看是语言表达的问题，其本质是审读材料时欠缺思考或对材料分析不够。没有从“南瓜实验”的材料中读出真正的有价值的启示，只停留在肤浅的人云亦云的认识上（有压力才有动力）。缺乏从现象到本质，从后果探寻前因的思考，很多东西都没分析明白，匆匆落笔。因为思维不清，所以语言混乱。这样的文字连说服都没有做到，就更谈不上给人力量和启迪。 　　点拨二：思考只停留在肤浅的共识上，文字无法打动人 　　?W生习作2：寇梦雨《成功需要压力》 　　一个人的成功离不开压力的作用。成功需要有压力的推动，压力越大，越是能激发潜在的动力，使之奋发进取，最终走向成功。正如实验中的那只承受压力最大的南瓜它没像别的南瓜一样随着手起刀落迎刃而开，居然将刀斧都弹开了。最后不得不用电锯把它锯开。它之所以能够如此强硬，就是因为它比别的南瓜承受的压力大，才能有如此的硬度。人正是如此如果没有像南瓜一样的硬度，你如何能成功。 　　这段文字逻辑正确，语言通顺，观点明确但不够深刻。具体说：A.“一个人的成功离不开压力的作用”――观点明确B.能抓住南瓜的主要信息，没有完全复制材料，强调了原因。是有方向和目的的写作，很平实地表达了自己的观点。 　　为什么这样的文字也不能算是有魅力的文字？且看该生的思维过程：A.“压力越大，越是能激发潜在的动力，使之奋发进取，最终走向成功。”――并没有触及到压力可以使人成功的原因，依然停留在肤浅的共识中。B.结合材料对南瓜的分析：“它之所以能够如此强硬，就是因为它比别的南瓜承受的压力大，才能有如此的硬度。”――压力大了就变硬了。好比我和同学们说你们将来能成功，因为你们现在压力大。显然这样的论述缺少对原因和过程的剖析。这样的文字同样不具有说服力。 　　教学中我把这样的病文投影给全班作为例文和全班同学“面批面改”这种方式虽然无华甚至笨拙，但一堂课下来学生表示知道自己问题在哪里，似乎有了方向和目标。不仅采用“面批面改”诊断问题，同样各种优秀习作我都以这种“面批面改”的方式引导学生发现他人文字背后的思维，获得写出动人文字的启示。 　　点拨三：利用排比进行横向思维，努力挖掘现象背后的本质，才算深刻、有说服力 　　学生习作3：许研《压力是一笔财富》 　　压力是一笔财富，只要合理正确的去承受，你会发现压力会使你变得更顽强。因为承受压力，黯淡无光的石墨成了璀璨的钻石；因为承受压力，种子破土而出染绿冰封的世界，因为承受压力，南瓜终异于常瓜。 　　这段文字语言明快、逻辑清晰、运用排比进行横向思维，使观点鲜明。具体说：A.思维逻辑：压力――合理的承受――顽强（压力是一笔财富）这样的表述是基于对材料的深入思考，抓住了“合理的承受”这一现象背后的本质。B.最有魅力的是用了排比：看似排比仅仅是语言的华丽，实际上展示了一种思维，随着排比句的语势的增强，让我们可以对生活中的一些现象展开联想和思考，排比三句第一次石墨、第二次种子、第三次南瓜反复强调了压力是财富，观点不仅鲜明，分析更加深刻。 　　点拨四：面对材料要进行立体化思维――因果纵向思维、排比横向思维、对比逆向思维，写出的文字才能给人力量和启示 　　学生习作：4：王涛《面对压力》 　　金刚石之所以会成为最坚硬观点的岩石，是因为它生于高温高压的环境中。小南瓜之所以能弹开锋利的刀斧，是因为它拥有那些经过重量的考验而不败的坚硬外皮。雪松之所以能笔直地耸立在校园中，是因为它经历了漫长冬季的雪满枝头却依旧挺拔；渔船里的沙丁鱼之所以不能全部活着到达港湾是因为他们处在安逸的环境中。面对压力，你所采取的态度或许会引你