青年教师教学技能培训.docVIP

如何从讲堂“菜鸟”变成为讲堂“达人”？ 各位青年教师： 大家下午好！看到大家青春朝气的脸庞，我心里只有一句话：年轻真好！回想十几年前的自己，也向大家一样，怀着忐忑，激情和对未来的憧憬走上了工作岗位。如果十几年的差距不算代沟的话，我更愿意将这次青年教师技能培训看成是座谈和交流，回顾我这十几年的成长经历，分享个中滋味，收获和遗憾！ 课前准备 1）.刚入职青年教师长期的思想准备，它包括对教师这份职业认可和拥有一颗积极向上的心态。没有谁一开始就会做什么，一堂好的优客也一定是经过了长期的积累练就的。初上讲台时，我曾经在一所初中讲过一堂数学课，一走上讲台，我的双腿直发抖，手心冒汗，一堂四十分钟的课堂，我愣是只讲了十分钟，就结束了，剩下的时间尴尬地站在讲台上，不知所措，到现在我依然清晰的记得在下面听课的指导老师，表情复杂的脸。咱们的青年教师既然已经选定了教师这个职业，并已经走上讲台，就要有干好这行的打算。 2）.讲优课前的近期准备 要上好一节优质课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要从以下五个方面说说我的看法: 一、课前准备，凡事预则立，一件事情只要准备工作做好了，就等于成功了一半。就一节课而言，我认为课前准备工作包括从开始准备到正式上讲台期间的所有工作，它包括钻研教材、备课资料、教案设计和多媒体课件等多个方面的准备。 1、理解教材，钻透教材。上好一节优质课，首先当然要熟悉教材，知道这节课要上什么样的内容，教学重难点是什么。但是熟悉教材和钻透教材我认为则有区别，熟悉只是在了解的基础上对教材驾轻就熟，钻透教材就需要在理解体会教材大纲要点的基础上有所创新，对教学内容融会贯通。 2、备课资料的收集:①利用手头现有资料，主要有教材，教师用书及专业书籍、教辅资料。②这节课的教案、课件。这类资料往往是别人用过的，所以比较实用，但在使用时不可抄袭，贵在创新。③多看课堂实录。在准备课的过程中，喜欢博采众长，看思路、看亮点，的导入就是借鉴了别人的思路;“细菌”一节学生“用一两句话或一两幅图表达出对细菌的了解”的活动导入也是借鉴的， 3、教案设计的准备 怎样设计教案，这是一个大的命题。这里，我想谈谈一节大的公开课、竞赛课要准备几种类型的教案。我个人认为可以准备两种: ①自己看的教案。这种教案不拘泥于形式，但最好是详案，即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把教材备到由薄到厚的过程。这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。②给他人看的教案。这种教案的目的是让别人了解你的设计意图，对你的教案提出修改意见，它必须是规范的教学设计，教学的详细过程最好用表格呈现出来，还要必须写出你的设计思路，最好是写出你对这种设计的看法。写的过程就是你思维加工的过程。 4、多媒体课件的准备 首先要清楚，多媒体只是教学的工具和辅助手段，所以实用性是它最大的准则。我的一般做法:平时讲课和正规比赛都用PowerPoint来制作，先制作框架，需要用Flash动画时，将其插进去即可。课件上一屏内容不要太多，不要满满的都是字，这样谁也不愿意看。还要注意字体的大小，要让最后一排的学生也能看得清楚;字体颜色与模版底色的对比要明显清晰，要让人看得舒服;另外不要太鲜艳，跳跃活动的东西不要太多，切换时我一般是不用声音效果，防止不必要的声音干扰教学，以免分散学生的注意力。 5，备课准备中需要关注的问题，备学生。首先，摸清学生的认知障碍。在备课时，应着力分析学生在学习本节课时将会遇到什么问题，怎样去解决这些问题。对于学生普遍认为比较难以理解的问题，需要教师设计出有针对性的教学方法，寻找一种合适的方法直观形象的突破难点。其次，把握学生的学习心理。备课时，还应该去认真分析学生的认知特点。具体说，如创设情境时，我们要想，怎样的情境学生才能感兴趣?设计问题时，我们要想，怎样的问题才对学生富有挑战性?设计语言时，我们要想，怎样的表达才能使学生觉得耳熟能详、直观有趣等等。比如在课堂活动中可以采用竞赛、小组讨论、放松活动等环节，调动学生的学习积极性，从而达到使学生集中学习注意力的目的。通过优美而富有动感的课件，直观形象地把你所讲授的内容、重点及思路打在屏幕上，使学生和听众一目了然，心领神会，从而使课堂气氛融洽和谐。 6.一节优质课需要经过反复打磨，反复锤炼。反复试讲，及时纠正 无论课前把教案准备得多么熟悉，都不如进课堂给学生们试讲一次所获得的经验来的直接和丰富，更有针对性。 试讲尽量让同学科的老师听课，每次试讲完后，听课老师都会提很多宝贵的意见，然后回去慢慢琢磨，那个老师提的意见有什么可以借鉴的地方?然后能吸收的吸收，能改进的地方改进。甚至，有条件的可以把自己试讲的