巧借英文电影 促进初中英语教学.docVIP

　　巧借英文电影 促进初中英语教学 摘 要：英语是当今世界上最普及的语言，英语也是我国基础教育阶段的重要学科。很多英语教师在教学过程中，让学生通过死记硬背去学习记忆英语词汇和语法知识，很多学生的学习兴趣不高。如何采取有效的教学方法，促进初中英语教学，成为诸多初中英语教师思考的问题。围绕着巧借英文电影，促进初中英语教学这一论点，先浅析了英文电影在初中英语教学中的作用，并从三个方面详细阐述了如何将英文电影巧妙地运用到初中英语教学中。 中国 9/vie 　　关键词：英文电影；初中英语教学；运用策略 　　笔者在多年的初中英语教学过程中发现，很多学生的英语学习积极性不高，采用死记硬背的方法学习英语，无法灵活运用，出现“哑巴英语”“中式英语”的现象。在此背景下，笔者结合多年初中英语教学经验，并查阅相关文献资料，就英文电影在初中英语教学中的应用进行分析探讨，以期提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语综合运用水平。 　　一、英文电影在初中英语教学中的作用 　　1.培养学生的英语学习兴趣 　　传统的初中英语教学模式中，对于需要学生掌握的知识点，教师往往采取让学生死记硬背的方法去学习，这种方式使学生对英语学习感到厌烦，逐渐丧失英语学习的兴趣。将英文电影融入初中英语教学中，创建一种新颖的教学方式，能有效吸引学生的注意力，极大地提高学生的学习兴趣，激发学生的英语学习欲望。 　　2.提高学生的英语听说能力 　　以往的英语教学中，教师侧重让学生学习词汇和语法，不重视英语口语训练，认为学生在英语考试中取得好成绩，就算是完成教学目标。学生缺乏实际的英语交际锻炼，只会纸上谈兵，学了很久英语，也只能是哑巴英语。在初中英语教学中融入英文电影，能够让学生自发地产生跟读剧情英语对白的欲望和行为，还能帮助学生纠正发音上的错误，逐渐提高学生的英语听说能力。 　　3.丰富学生的英语文化知识 　　英文电影中包含当地的文化、生活、社会、政治、经济等多重文化特色，剧中的台词设计都是各种文化信息的传达和再现。学生在观看英文电影的过程中，可以汲取很多地道的英语文化知识，比如课本中涉及较少的当地日常英语用语等。在这样一个氛围中，可以丰富学生的英语文化知识，拓宽学生的学习和思维视野，培养学生的综合素养。 　　二、英文电影在初中英语教学中的运用 　　1.注重电影选择 　　英文电影有很多，优秀的英文电影也是浩瀚繁多的。如果任由学生自己去接触，可能会导致学生“迷失方向”。教师应当结合初中阶段的英语教学目标、学生的英语能力和思考能力进行有目的的引导，考虑所选英文电影对学生有什么教育意义，有意识地培养学生“择优而看”的能力。 　　例如，根据初中阶段学生的年龄和爱好，教师可以选择剧情幽默、人物活泼、对话内容简单、发音标准的英文电影，比如《冰雪奇缘》《冰川时代》《功夫熊猫》等。就拿《冰雪奇缘》这部英文电影来说，电影画面很美，主人公也比较善良、活irthday？”一课时，教师可以准备一段国外人们过生日的英文电影片段，如《暮光之城》中大家给Isabella过生日的剧情片段，在课堂上给学生展示，让学生思考：他们和中国人过生日有哪些不同呢？学生根据对日常生活的了解和回忆，思考后可能会回答：“电影中他们过生日时，是当面打开朋友送的礼物的”“我们过生日会吃长寿面”。通过对比让学生感受中外日常文化的差异，学习国外的生活对话交流方式，拓展学生的知识视野。如果学生对这部电影比较感兴趣，可以让学生课外自行欣赏观看。 　　3.引导学生交流 　　英文电影的台词和主题，会给学生带来思考和启发，教师要有意识地引导学生相互探讨交流，鼓励学生把喜爱的英文电影台词分享给大家，给同学们讲解这些台词的含义。同时，教师也可以成立英语讨论小组，让班级中的学生在英语课堂外也能进行交流学习，在班级中营造一个良好的英语学习氛围，让学生在潜移默化中学习英语知识。 　　例如，学生在欣赏完《当幸福来敲门》这部电影后，会被主角的励志行为所感动，主角在条件艰苦的环境中所做的努力、所说的话语，都会对学生产生很大的激励作用。教师可以先给学生分享一句喜爱的台词，如“You ething. Go get it！”启发学生树立目标，努力学习，鼓励学生用英语相互交流自己的观点，培养学生的英语听说能力。 　　综上所述，初中英语教师可以将英文电影融入初中英语教学中，注重电影的选择，合理安排教学时间，引导学生探讨交流。通过多种举措，培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语听说能力，丰富学生的英语文化知识。