巧用翻转课堂,激活高中政治教学.docVIP

　　巧用翻转课堂,激活高中政治教学 摘要：在高中政治教学中，利用翻转课堂，能够提高政治教学的吸引力，增强政治教学的互动性。 中国 9/vie 　　关键词：翻转课堂；高中政治；师生身份 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：B ：1672-1578（2017）03-0026-01 　　在新教改形势下，各种经国家教育部门和广大教育机构研究推出的新式教学方案逐一兴起，当前在初中政治课中实施翻转教学就是其中之一。任何一种新生事物的出现都会引起人们的强烈关注，翻转教学跟传统的教学方式相比，其优势是应用科技和信息的辅助帮助教学任务的顺利完成及教学内容的意义延伸。面对现实，在新事物出现时要做到撇开其华丽的外表，仔细研究其现实可行性，并能结合实际情况将新事物的优势性能发挥到最大限度，才是充满责任感的现代教师应该拥有的形象。 　　1.师生身份的转变 　　在传统课堂教学中，老师是知识传授者和课堂的管理者，而在翻转课堂中，老师是学习的指导者和促进者。在传统教学中，学生被动地获取知识，而在翻转课堂中，学生是知识的主动研究者，从而提高学生学习的主动性和积极性。在进行翻转课堂教学的时候，学生需要就学习内容和老师更好地交流，深入研究知识，由此可见，翻转课堂本身是一个进行深度知识构建的课堂，在这个课堂中，主角是学生，而不是老师。 　　2.教学方式的转变 　　在传统教学中，往往是老师进行课堂讲解，然后布置课后作业，在翻转课堂中，需要学生进行课前学习，然后在课堂中探究。在课堂时间分配方面，翻转课堂节省了老师的讲课时间，学生学习活动的时间更长。 　　3.展现语言魅力，提升学生的学习兴趣 　　在高中政治教学课堂上，语言是必不可少的，语言属于一种必需工具，可以起到传递教学信息的作用。通过语言交流和沟通，不仅可以增强学生和教师之前的情感，还可以进行思想交流和沟通。只有凸显出语言的魅力，才能凸显出高中政治教学魅力。尤其是相对于高中政治课程来说，通常都是一些理论性的知识点，课堂教学往往是枯燥的，只有增强教学情趣，增强教学语言魅力，才能赋予高中政治课堂趣味性，才能提升高中政治教学的吸引力，让高中政治课堂放射光芒。 　　一方面，教师要尽量精练教学语言，在最短时间内教授所有重点。在高中政治教学课堂上，教师要避免语言的??唆和重复，注意提纲挈领，注意尽量精简。比如教授经济体制改革相关内容时，要根据中国经济体制中存在的相关弊端引述后果，让学生了解进行经济体制改革的重要性和必要性[1]。 　　另一方面，教师要注意进行幽默教学，在进行高中政治相关知识点研究的时候，注意运用一系列政治术语，运用幽默实例及俗语等，在良好的氛围下使得高中政治相关知识形象化，让学生在轻松愉快的教学环境中学习兴趣大大提高，感受到高中政治教学的魅力。比如在教授哲学和生活之间的关系时，教师可以通过穿插俗语及诗句讲解，使哲学知识具体化，引导学生主动领悟和思考，通过轻松愉悦的方法分析诗词中存在的哲理[2]。 　　通过翻转课堂教学方式，学生的学习会比较自由，学生在自由的环境下非常容易找到兴趣点，老师可以要求学生将自己感兴趣的东西整理出来并交给老师。老师在教学的时候可以根据教学情况和需要，进行一定的扩展，这样能够更好地将学生的学习?e极性调动出来。 　　4.重视学生的兴趣点，并进行教学拓展 　　小组学习方式应用效果较好，通过小组学习，可以丰富高中政治教学方式，传统高中政治教学是比较枯燥的，会使得学生政治学习方式固定化，在传统化的政治教学模式和教学氛围下，学生的思维创新能力得不到有效提高，实践能力也得不到增强。而通过小组学习，可以赋予高中政治教学课堂自由性和开放性的特点，让学生在这种轻松的学习氛围内思维创新能力得到有效增强，学习方式变得多样丰富。另外，通过小组合作学习，可以为学生提高更多的自我展示机会，使得学生发挥自己的学习优势，当学生消除自卑之后就可以确定自己的学习目标，朝着目标不断进步，最终实现自我学习的价值，提高自己的政治学习成绩。并且学生还可以根据自己的兴趣，组成不同的小组，共同进行问题的探索，这对学生兴趣的培养非常有利，学生的个性化发展也能真正实现。但是这种方式要求比较高，不但需要老师做好分组工作，还必须给学生足够的时间让学生探索，才能够更好地进行讨论和交流。通过小组学习，高中政治教学课堂会变得丰富多彩，学生的学习兴趣大大提升，高中政治教学被激活，教学质量得到提升。 　　在高中政治教学过程中，将翻转课堂教学运用进去非常重要，转变以往的教学模式，切实提高学生对政治的兴趣。但是在实践的时候，老师必须根据学生的学情进行教学设计，但是现在而言，还有些老师在进行翻转课堂教学的时候没有做好准备工作，这样效果很难增强，所以，老师必须不断地进行探索，增强教学效果。