[中学联盟]安徽省蒙城县双涧中学沪科版九年级数学下册：241+旋转(中心对称)课件(共13张PPT).ppt

* * （一）创设教学情景 问题：你能举出几个实例或实物，说明它们也具有上面所说的特性吗？ §4.7中心对称和中心对称图形（一） 教学目标： 1、知识目标：学生理解掌握中心对称的概念及性质； 2、能力目标：经过探讨学习能熟练应用中心对称知识解决有关问题； 3、思想目标：通过学习要掌握旋转变换的数学思想； 4、情感目标：在探索中心对称性质的过程中，发展自主学习的能力，培养合作交流的习惯。 问题1：什么是中心对称？ 问题2：什么是对称中心？ 问题3：什么是对称点？ 探索概念 中心对称：把一个图形绕着某一个点旋转1800，如果它能够与另一个图形重合，那么就是说这两个图形关于这个点对称，也称中心对称。 对称中心：这个固定的点叫做对称中心。 对称点：两个图形的对应点叫做关于中心的对称点。 A B C A/ B/ C/ O 探索性质 将△ABC绕定点O旋转1800，△ABC和△A/B/C/重合，因此△ABC和△ A/B/C/是关于O点对称。 A B C A/ B/ C/ O 探索性质 问题： 关于中心对称的两个图形具有哪些性质？ 性质 定理1：关于中心对称的两个图形 是全等形。 定理2：关于中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分。 中心对称的判定 逆定理：如果两相图形的对应点连线都经过某一点并且被这一点平分，那么这两个图形关于这一点对称。 例题 例：已知四边形ABCD和点O（如图），画四边形A/B/C/D/ ，使它与已知四边形关于点O对称。 A B C D O 画法： 1、连结AO并延长到A/，使OA/ =OA，得到A的对称点A/ 。 2、同样画B、C、D的对称点B/ 、C/ 、D/ 。 3、顺次连结A/ 、B/ 、C/ 、D/各点。 四边形A/B/C/D/就是所求的四边形。 A B C D A/ B/ C/ D/ O *