江苏省宿迁市八年级语文下册 第一单元 第5课《紫藤萝瀑布》教学案 苏教版.docVIP

紫藤萝瀑布（二） 课题： 紫藤萝瀑布（二） 二次备课 【教学目标】 1、学习和揣摩优美的语言，提高品味优美语言的能力。 2、鼓励学生试笔，学写托物言志的文章。 【教学重难点】 学习和揣摩优美的语言，提高品味优美语言的能力。学写托物言志的文章。 【复习引入】 学生背诵上节课积累的课文中写花的句子，并说出喜欢的理由。 【自主 合作 探究】 一、分析特点，仿写句子 1、学一学 同学们喜欢这些句子是因为写得生动，让我们再一起来感受一番。 例句：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般地笼罩着我。 引导学生思考：怎么把气味说成颜色，说成梦幻？ 学生思考，发言；教师小结：香气诉诸嗅觉，色彩诉诸视觉，梦幻是大脑的幻觉，让飘逸无形的花味变得有色有香，仿佛花香就弥漫在眼前，让人沉醉。修辞手法：通感。 2、品一品 学生在文章中寻找这样写得好的句子，尝试写出自己的品味语言。班级交流。 3、练一练 选取你喜欢的一种花写一段话，看谁写得最好。（菊花、梅花、荷花、迎春花、广玉兰、月季花等） 选取最先写好的三位学生的习作交流评价。 二、诗句积累，发掘寓意 1、学生交流积累的吟咏花草树木的古诗文。 例： 莲：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 梅：零落成泥碾作尘，只有香如故 草：野火烧不尽，春风吹又生 …… 这些句子借花喻人，喻人的精神，这就是托物寓理（托物言志）的写法。 2、学习