“文章(作文)结尾技巧——豹尾”教学设计(讲).docVIP

《让技巧扮靓作文结尾》教学设计 课题 《让技巧扮靓作文结尾》 课时 1课时 班级 九年级（2）班 华雯 教学 目标 1、明确作文结尾的基本要求； 2、学习作文结尾的多种写作技巧； 3、能灵活运用某种或综合几种结尾技巧。 教学重 难点 1、学习作文结尾的多种写作技巧； 2、运用优美洗练的语言，增强文章的文学性和艺术性。 教学 指导 1、听，听老师讲解，掌握其中的技巧； 2、思，积极思考，打开思路； 3、练，通过练习和交流，达到巩固与运用的目的。 教学过程 师生活动 一、复习提问： 题好一半文，文好题先行可见拟一个好的标题是何等重要龙眼——画龙点睛精心拟题好的开头是成功的一半技巧凤头——开篇出彩先声夺人要求学生联系自己的写作实践，谈谈作文如何开头和结尾。?结尾技巧豹尾尾音绕梁，余味无穷豹尾即文章的结尾应如豹尾那样，结实，有力。《雨中品读》风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。《渴望成功》半命题作文的补题技巧：反弹琵琶、去俗取新、聚焦热点、吃透题意。修辞拟题?套用名句设疑置悬用数学式反常求异技巧开门见山式背景渐入式引用诗词名句式巧用修辞式题记打头式 ? 《背影》——首尾照应，篇末点题 《孔乙己》——言尽意深，引发思考 《春》——借助修辞，画龙点睛 《故乡》——抒情议论，升华中心 《创造美好的明天》—— 引用名言，文采飞扬 《珍惜所拥有的梦想》—— 直接抒情，发出号召 《雨中品读 教（学）后反思： 一篇好文章结尾要做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。体会名家名篇的结尾，感悟写作方法，学习他们的写作技巧。 “好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”要避免同学们在写作中出现的这些错误，还要多借鉴好的文章结尾，“取人之长，补己之短”，在对优秀篇章的探讨中感悟方法，学习技巧，创自己的写作“新招”。 真正好的结尾存在于同学们平时扎实的训练之中，精巧的开头和结尾并非只是简单套用某种技巧才显示出新意来，而是结合了几种或多种技巧。将写好作文结尾的几种常用技巧用一首小诗总结，便于学生梳理方法，加深印象。 所以，在作文课上，我向学生介绍几种常用的结尾方法，让他们的结尾不会那么枯燥、无力。 《让技巧扮靓作文结尾》导学案 【学习目标】 1、明确作文结尾的基本要求； 2、学习作文结尾的多种写作技巧； 3、能灵活运用某种或综合几种结尾技巧。 【学习重难点】 1、学习作文结尾的多种写作技巧； 2、运用优美洗练的语言，增强文章的文学性和艺术性。 【学习指导】 1、听，听老师讲解，掌握其中的技巧； 2、思，积极思考，打开思路； 3、练，通过练习和交流，达到巩固与运用的目的。 【课前预习】??????? 结尾是文章的重要组成部分，如同围棋对弈中棋局终了前的收官阶段，一招不慎，可能导致全局的失利。古人把好的文章结尾称为“豹尾”，足见结尾在一篇文章中的力度和重要性。同学们的作文结尾易犯的毛病有： （1）画蛇添足。即全文已结束，但作者仍不放心，偏要多说几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。 （2）空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号。 （3）拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。 ??????? 你平时的习作结尾存在以上的毛病吗？结合具体的习作谈谈。 【课堂活动】 首尾呼应，凸显主旨 技巧点拨： 例1：(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 (尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。 ——中考作文《把梦想带给花季》 思考：小作者运用 的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨—— 例2：(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善! (尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善!