高考语文最新模拟 专题12 古代诗词鉴赏.docVIP

专题12 古代诗词鉴赏 一、【2012济宁质检阅读下面的这首诗，完成后面的问题。（8分） 过南旺守闸① 刘 基 客路三千里，? 舟行二月余。 壮颜随日减，? 衰鬓受风疏。 蔓草须句②国，　浮云少昊③墟。 秋心如汶水，? 荡漾绕青徐。 （2）这首诗运用了什么样的表达技巧？有何效果？（4分） 用典（借古伤今），使抒情委婉含蓄，发人深思；运用比喻，将抽象的“秋心”写得具体可感，丰富了诗歌的意境。（4分。分号前只答“借景抒情”给1分） 鉴赏文学作品的表达技巧沈阳四校12月月考阅读下面这两首唐诗，然后回答8．9两题。 落第长安 常建 家园好在尚留秦，耻作明时失路人。 恐逢故里莺花笑，且向长安过一春。 杂 诗 无名氏 旧山虽在不关身，且向长安过暮春。 一树梨花一溪月，不知今夜属何人? ? 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米,微躯此外更何求？ 注：本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作 （3）最后一联，诗人的感情转为凄婉，请作具体分析。（4分） 【答案】眼前悠游闲适的生活，是建筑在故人供禄米的基础上的，曲折地表达出漂泊异地的窘迫；（2分）一旦俸禄供米发生了问题，一切就都谈不到了，流露出诗人对未来的忧虑。（2分） 【解析】评价文章的思想内容和作者的观点态度,微躯此外更何求？”，“但有”，只要有。只要有老朋友的接济，就能过上安闲的日子，心愿已足，不复他求，由此可见生活的窘迫凄苦。为何这样？联系诗后注解，可知诗人漂泊他乡，经济窘迫。 四、【2012泰安期末检测阅读下面一首元曲，回答问题。(8分) 【中吕】 朝天曲 张养浩 柳堤，竹溪，日影筛金翠。杖藜徐步近钓矶。看鸥鹭闲游戏。农父渔翁，贪营活计，不知他在图画里。对这般景致，坐的，便无酒也令人醉。 浣溪沙（周邦彦） 水涨鱼天拍柳桥，云鸠拖雨过江皋①。一番春信入东郊。 闲碾凤团②消短梦，静看燕子垒新巢。又移日影上花梢。 【注】①云鸠：形容云色如黑色的鸠。江皋：江岸。②凤团：一种名茶。 （1）请分析本词第二句中“拖”字的妙处。（3分） 答： 【答案】1）“拖”写黑云的移动（1分）。用拟人的手法（1分），写出了云带雨来移过江岸的情景。墨云似乎有意拖动着春雨，很有情味（1分）。 【解析】鉴赏文学作品的语言答： 8．“空啼血。子规声外，晓风残月”一句中“晓风残月”是移用柳永《雨霖铃?寒蝉凄切》词中的名句，但意象内涵已经发生了变化。试指出两首词中“晓风残月”表现的不同的情感内涵。（4分） 【答案】柳永《雨霖铃》中表现的是离别的愁苦（2分），而本词中表现的是因国破家亡而产生的故国之思（2分）。 【解析D（鉴赏评价） 该题考查的是诗歌鉴赏中最常见的题目。其实，涉及两个问题：诗歌的意象及其意义。中国古典诗歌意象所表达的意义有其约定性的特点，什么样的意象寄于什么样思想情感有一定约定性，这也是古代诗歌发展过程中长期形成的一种文化认同，不同时代的诗人或同一时代的不同诗人约定俗成了同一事物差不多的特定的形象意义，但具体问题还要具体分析，特定的语境还是界定了同一意象的不同意义，这也诗歌鉴赏的一般规律。但还是有不少考生居然没有搞清楚《雨霖铃?寒蝉凄切》中“晓风残月”的具体情感内涵。本词只要结合注释，情感内涵是很容易准确把握的。 七、【西安市2012高三一检】阅读下面的诗歌，完成8—9题。 溪居 [唐]柳宗元 久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。 [注] ①簪组：古代官吏的服饰。 8．作者在诗中描写了哪些生活情景？有着怎样的特点？（5分） 【答案】（5分）他闲居无事，便与农田菜圃为邻，种树赏花，自得其乐。虽然有永州的司马官衔，有时就仿佛是个山林隐逸之士。常常在自然的环抱中独来独往，碰不到别人，仰望碧空蓝天，不禁会放声歌唱。（3分）这是一种闲散、自然、安逸、宁静的隐居生活。（2分） 【解析柳宗元被贬官永州居处冉溪之畔，并不愿做一个遁世隐居的有志之士，是不得不过着无所事事的山林生活的，解题时要抓住诗中作者的行径。 8. 请简要概括这首诗表达的思想感情。（5分） 【答案】表达了送别友人时内心的沉重与感伤，也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。（答出一点给2分，语意完整给1分） 【解析 9. 这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏析。（6分） 【答案】诗中的“实”是诗人送别友人时秋夜的环境，“虚”是诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人；诗人借助想象，运