10.我很快乐(教案).docVIP

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  • 2017-06-11 发布于北京
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10.我很快乐一、 师生互动,导入。1、 《如果幸福的话拍拍手吧》2、 现在的你快乐吗?老师也很快乐。今天,我们就要去和一群快乐的小伙伴交朋友!(揭示课题,指名读、齐读) 二、 初读课文,快乐识字。 1、 用你最喜欢的 2、读给旁边的小伙伴听听,比比谁读得准。 3、 今天,老师带来了一棵快乐树,只要你读准了树上的生字,快乐树就会一点一点的长高了(逐个出示个二类字卡片,生读一个,师贴一张,快乐树慢慢长高) 4、 快乐树 三、 启发想象,快乐读文 再自由读文,这次朗读,要把每个句子读通顺! (一)学习第一节 1、 你们看!谁来了?(出示小铃铛) 2、 听!小铃铛在唱歌呢?师有节奏摇铃铛) 3、 小铃铛发出响声?书上怎么说? 让我们来听听,是不是很清脆?(师在摇铃铛,让生感受) 5、 如果你是小铃铛,会发出这么清脆的声音,你的心情怎么样啊? 谁能带着自己的体会读读这句话。(出示句子:“我会发出清脆的响声”) 6、 让我们看看小铃铛是怎么说的!(出示第一节课文) (1) 师贴上小铃铛范读。 (2) 生上台表演读。 (3) 请愿意读的同学都站起来,咱们都是小铃铛,我们一起来美美的、快乐的读一读! (二)学习第二节 1、(出示词卡:“飞翔”)(指名读) 2、师:让我们展开翅膀,和小鸟一起吧!(师生同做动作) 3、 4、心情怎样?请你们带着快乐读句(出示:

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