《白杨礼赞》第一课时liu.pptVIP

第一课时 学习目标： 1、了解作者，掌握本文生字词。 2、能理清文章线索，把握文章结构。 3、品析白杨树的不平凡。 学习指导1 内容：初读课文，扫除字词障碍。 学法：请同学们自由朗读课文，标出段序，划出生字词，借助工具书或课下注释自主解决生字词和了解作者，6分钟后以抢答的方式完成以下任务。 自研共探： 1、自由朗读，结合学习指导自主完成任务。 2、大组交流，选派代表准备抢答。 （时间：5分钟）  学 情 展 示 展示方案 个人抢答赛 1、了解作者：茅盾（1896——1981），原名 ，字 ，浙江桐乡人。现代著名＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，杰出的语言大师，代表作长篇小说＿＿＿＿＿＿＿， 短篇小说 ＿、 。党中央给予他“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。 2、给下列红色的字注音 毡子 外壳 倔强 主宰 婆娑 晕圈 秀颀 虬枝 楠木 坦荡如砥 恹恹欲睡 旁逸斜出 3、解释词语 妙手偶得： 坦荡如砥： 潜滋暗长： 诸如此类： 恹恹欲睡： 学习指导2 内容：再读课文，理清脉络，体悟情感。 学法：请同学们跳读课文，思考并解答问题： 1、本文表达了作者对白杨树怎样的感情？你是从哪些地方知道的？ 2、请从文中找出赞美白杨树不平凡的句子或段落，有感情地反复诵读，悉心体会作者的情感、把握抒情线索。说说作者是从哪些方面赞美白杨树的不平凡的？ 自研共探： 1.独学：自学指导2中的每一个问题，标注出疑难问题。 2.对学：独学中的疑难问题。 3.群学：小组探究对学中的疑难问题。 （时间：5分钟）  学情展示 展示方案 展示方案一 文章画面我描述 建议：要切合文章描写的内容；用简洁的语言来描述，如“高原风景图”。 展示方案二 作者感情我揣摩 建议：先找直接表达作者感情的句子，再揣摩作者对白杨树的感情。 展示方案三 我是小小解说家 建议：先找出赞美白杨树不平凡的句子或段落，有感情地反复诵读，体会作者的情感、把握抒情线索。总结白杨树不平凡的几个方面。 （组长抽签，根据展示任务及方案进行组内预展，预展时间：3分钟） * * * * * 白 杨 礼 赞 茅盾   茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》。 作者简介 茅盾在1938—1940年到新疆学院、延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。期间，他看到了国民党反动派消极抗日，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，进行了艰苦卓绝的斗争。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，满怀激情地写下《白杨礼赞》等散文。 由于当时作者生活在国民党统治区，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。 写作背景 《子夜》 《林家铺子》 《春蚕》 文学素养高的人偶然间所得到的。 与此相似的某种事物。 形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。 2、请从文中找出赞美白杨树不平凡的句子或段落，有感情地反复诵读，悉心体会作者的情感、把握抒情线索。说说作者是从哪些方面赞美白杨树的不平凡的？ 白杨树 不平凡 生长环境 外部形态 9（） 内在气质 * * * * *