新媒体动画教学实践与人才培养分析.docVIP

　　新媒体动画教学实践与人才培养分析 摘 要：新媒体时代的到来，为我国动画产业的发展带来了巨大发展机遇和挑战，无论是动画制作准度还是制作精度，动画制作均得到了大程度提升，同时动画制作成本更低、周期更短，播出平台也更多。但是当前我国新媒体动画方面的人才却非常有限，影响了我国动画产业的发展。本文基于新媒体动画教学实践，提出了一些切实可行人才培养对策。 中国 1/vie 　　关键词：新媒体；动画教学；人才培养 　　在数字技术和互联网技术等信息技术飞速发展的今天，我国动画产业迎来了新一轮的发展机遇，加快搭接新媒体时代发展潮流是其实现创新发展的关键。特别是随着移动通信技术和便携式智能终端设备的快速普及和推广，动画产业进一步得到了快速发展。但是当前我国的“新媒体+动画”的专业人才却非常有限，极大地束缚了我国动画产业的发展。因此，如何才能有效地提升新媒体动画教学的有效性值得深入探究。 　　1 分析教学形势，更新教学观念 　　随着数字技术和互联网技术等信息技术的快速发展，传统的媒体时代逐步被新媒体时代所取代。正如硬币有两面一样，新媒体时代的到来可以为我国动画产业的发展带来巨大发展机遇，无论是动画制作准度还是制作精度，动画制作均得到了大程度提升，同时动画制作成本更低、周期更短。但是新媒体时代的到来同样为传统动画产业的发展提供了严峻的挑战，相对于传统动画运营模式，新媒体动画运营模式具有更广阔的播出渠道和销售渠道，特别是随着移动通信技术和便携式智能终端设备的快速普及和推广，新媒体动画传播平台更加广泛，但是在我国动画产业消费潜力巨大的背景下却存在很大的人才缺口，虽然当前我国大多数高校均开展了与新媒体动画产业相关的各种课程，但是从我国社会对于新媒体动画产业人才需求的情况来看，亟需懂技术、懂艺术、懂市场和懂策划的动画产业人才，加之我国动画产业的起步比较晚，新媒体动画方面的人才更是非常短缺。然而，当前新媒体动画产业却侧重于新媒体动画方面理论知识的灌输，却忽视了新媒体动画运营人才的实践培养，同时在新媒体动画课程设置方面存在社会产业需求和人才培养脱节、新媒体艺术特性和课程设置不符合等问题，以至于使得这种形式的教学理念和模式影响了新媒体动画人才的培养效果。 　　基于上述所述，为了有效地提升新媒体动画教学实践的有效性，确保人才培养的质量，就必须要注意更新自身的教学理念，采取科学、合理的课程设置方式来确保教学的有效性。比如，考虑到新媒体动画专业本身涉及诸多学科的内容，所以除了需要为学生讲授传统动画理论基础知识和动画基本制作技术之外，还需要注意在平时的教学过程中为学生灌输新媒体动画产业、移动通讯平台、运营模式和网络通信平台等相关知识，尤其是要注意引导学生去了解动画产业和市场，避免学生在学习动画教学知识的过程中陷入被动的学习局面，同时还要合理结合市场发展情况来合理调整自身发展，以便改善人才教育和市场之间的脱节问题；又如，新媒体动画产业实际上是文化产业的重要组成部分。为了最大程度提升我国动漫产业发展效率，教师必须要注意提升学生原创能力和动手实践能力，尤其是要注意增强新媒体动画实践教学和社会对于人才需求方面的联系性，确保所培养出的动画人才可以更好地胜任新时期动画产业的工作需求，从而不断增强新媒体动画教学的有效性。 　　2 明确教学原则，注重实践教学 　　俗话说：“无规矩不成方圆。”为了确保新媒体动画教学实践的质量，就必须要注意明确专业教学原则，以便可以借助明确的教学原则来指导新媒体动画专业教学工作的开展。要先制定科学、合理的实践教学原则，以市场为导向来推进新媒体动画教学的开展，具体主要包括应用性和开放性结合原则、直观性和抽象性结合原则、主动性和启发性原则。其中的应用性和开放性结合原则主要是要结合办学优势和社会岗位需求来确定办学目标，在课程结构中要突出实践环节，同时需要合理?O置层次化课程，加之实践方面的教学训练来彻底将封闭课堂教学方式转化为开放性教学方式；直观性和抽象性结合原则就是除了要求动画具备电影方面语言和技法之外，同样需要合理引入网络技术、数码技术和虚拟现实技术等技术来实现理论教学和形象展示的交互统一，以更好地培养和提升学生的认识能力和应变能力；主动性与启发性结合原则是要改变“以教为主”的传统教学模式，切实贯彻“以学”为主的教学理念，从而将教师教学转化为学生学习的过程。另外，要注意有效地整合理论课和实践课，消除以往理论教学和实践教学之间存在的重复和脱节问题。新媒体动画专业具有很强的学科交叉性，所以有必要做好理论知识和实践课程内容的有机整合工作，确保学生可以将所学的理论知识灵活、熟练地应用于实践操作中来，以便使学生融会贯通理论知识和实践操作，从而不断提升学生的实践操作技能。 　　3 开展多元教学，培养复合人才 　　纵观我国动画专业的发展，当前我国动漫行