数据库系统教学方法研究.docVIP

　　数据库系统教学方法研究 [摘 要]目前的课程教学环节过于注重教学结果，而没有把学生接受知识的一般过程放在重要的位置。教师可以以数据库课程教学为例，采用循序渐进的教学方法。首先介绍数据库技术产生的原因，其次探讨数据库的概念模型、逻辑模型和物理模型，最后分析数据库相关知识的系统性。这样能使学生对知识的产生和应用理解得更加深刻，从而吸引学生对知识产生兴趣，减轻应试教育对学生的消极影响，使之主动快乐地学习。 中国 9/vie 　　[关键词]数据库；教学方法；关系模型 　　[中图分类号] G642 [文献标识码] A [] 2095-3437（2017）02-0070-02 　　当前的应试教育存在很多弊端，造成相当多的学生在不同阶段和层次上成为被淘汰的对象；出现了学生围着分数学，教师围着分数教的现象；一些教师只注重学生的应试能力，教学过程缺乏应有的深度和广度。这些现象挫伤了学生的学习兴趣，也很难培养出有素质和能力的人才。教师应该采用符合人才和知识发展规律的教学方法，在数据库系统的教学过程中也应该以循序渐进的方式介绍该领域的知识，使学生理解知识之间的关联性。首先要讲解清楚知识产生的原因，然后介绍该领域的具体知识，最后要说明知识之间的连贯性和系统性，使学生认识到将来还有很大的学习和探索空间。 　　一、数据库技术产生的原因 　　随着计算技术在各个领域的广泛应用，数据量变得越来越大，比