新媒体环境下高校辅导员的信息素养与思想政治教育隐形功能.docVIP

　　新媒体环境下高校辅导员的信息素养与思想政治教育隐形功能 一、隐性教育和新媒体的内涵 中国 1/vie 　　隐性教育是相对于传统的显性教育而言，是指通过较隐蔽的形式，使被教育者无意识的非强制的获得某种思想和经验的教育方式，隐形教育主要以校园环境、人文景观、社会活动、学术氛围等为载体，通过具体化的呈现将社会准则、道德评价、价值观念传递给受教育者。 　　新媒体指的是相对于报纸、杂志、广播、电视等传统媒体而言的新的媒体形态，依托数字技术、互联网技术、移动通信技术等新兴科技产生，向受众提供信息服务的一系列新的工具和手段。以互动传播为特点、具有创新形态的新媒体，由于媒介的融合，使得信息传播具有高质、高速、超量、范围广、多样化等特征，因此新媒体又被形象地称为“第五媒体”。 　　二、新媒体隐形教育在思想政治教育中的特征 　　高校思想政治教育利用和延伸新媒体的隐性教育功能，创新工作思路，拓宽工作领域，主要基于新媒体具有以下几个特点： 　　（1）目的内隐性。隐性教育在实施教学过程中，将教育者的教育目的通过间接的手段无声的融入大学生的学习、生活、交友和社会实践中，通过喜闻乐见的形式、轻松欢愉的氛围、创新的活动设计等细节的渗透，使学生产生无意识非特定的心理反应机制，从而将教育者的思想观念含蓄而隐匿地传递给学生，在潜移默化中培养他们良好的道德修养和高尚的理想信念。 　　（2）内容渗透性。隐性