构建中职语文生态课堂的几点思考.docVIP

　　构建中职语文生态课堂的几点思考 摘 要：中职学生是学习者中一个较为特殊的群体，课堂教学模式、教育方法决定着他们的学业及养成，也疗治着他们曾受伤而扭曲的心灵。“生态课堂”是人性为本、尊重为先、快乐为上、趣味为要的课堂，是以学生为主体、人的发展为第一要义的课堂，是珍视“独立之精神，自由之思想”的课堂，是中职教育最有效度的课堂。 中国 1/vie 　　关键词：人性为本 尊重为先 快乐为上 趣味为要 　　中图分类号：G718 文献标识码：A ：1674-098X（2016）11（b）-0143-02 　　语文教研室新聘了一位代课女大学生。说心里话，面试之后，大家一直很犹豫，因为实在太年轻了，刚刚20岁，又那么柔弱。大家非常担心她“压不住阵脚”，降服不了这些顽劣异常的中职生。经过一番争议，最后决定让她试一试，试用期为一个月。然而，一个月过去了，她却不动声色地成了学校最受欢迎的教师，学生对她的喜爱是前所未有的。 　　带着一些疑惑，我走进她的课堂，反复调研了她的课堂教学模式。她的课堂表面看起来似乎比较松散，过于随意，但只要你稍加留意就不难发现所有学生都在探究问题，获取知识。她很轻松，似乎什么都没讲给学生，每一课都由学生自主研讨应该讲什么，怎么讲；学什么，怎么学。各组完成一个教案及学案设计，然后师生共同研讨、评价、筛选，最后由获得最佳方案设计的小组来完成课程的讲授和考核。她和其他学生一