2016-2017学年 17.2 光的粒子性(第一课时) 课件.pptxVIP

;1. 知道光电效应现象和光电子的概念。 2. 了解光电效应产生的条件。 了解爱因斯坦的光子说。 4. 了解饱和电流、遏止电压和截止频率，理解光电效应的规律 5. 理解爱因斯坦光电效应方程，会用光电效应方程解决简单问题。; 首先通过物理学史，引入新课内容《光的粒子性》。通过光电效应实验，得出光电效应的概念，接着通过视频，观察光电效应实验的规律，和学生共同总结出光电效应实验的三条规律。又通过“无法用经典的波动理论来解释光电效应”，提出三个结论都与实验结果相矛盾的问题，引出爱因斯坦的光电效应方程。最后通过光电效应理论的验证的介绍，验证了爱因斯坦的光电效应方程理论的正确性，并且补充了光电效应在近代技术中的应用。 在光电效应的实验中，利用视频演示了锌板在紫外光和白炽灯照射下发生的现象，使学生产生了浓厚的学习兴趣。并通过展示原理图，让学生了解光电效应实验的原理和规律。在介绍爱因斯坦的光电效应方程理论的时候，可以结合学生以往对功能关系的学习，进而得出矛盾的观点，引出光电效应理论的验证，并通过光控继电器和光电倍增管的例子，说明光电效应在近代技术中的应用，使学生能结合生活生产活动，联系物理的理论学习。;托马斯·杨 光的干涉; 把一块锌板连接在验电器上，并使锌版带负电，验电器指针张开。用紫外线灯照射锌板，观察验电器指针的变化。 ;定义：照射到金属表面的光，能使金属中的电子逸出的现象，称为光电效应。; 1887年，赫兹在研究电 磁波的实验中偶然发现，接 收电路的间隙如果受到光照 就更容易产生电火花。这就 是最早发现的光电效应。 后来经过汤姆逊等多名 科学家的实验研究，证实了 这个现象，即照射到金属表 面的光，能使金属中的电子 从表面逸出，这个现象就叫 光电效应。;二、光电效应的实验规律;?;光电流与电压的关系;实验表明：对于一定颜色(频率)的光, 无论光的强弱如何，遏止电压是一样的。光的频率 ν 改变时，遏止电压也会改变。; 实验结果：即使入射光的强度非常微弱，只要入射光频率大于被照金属的极限频率，电流表指针也几乎是随着入射光照射就立即偏转。;勒纳德等人通过实验得出以下结论;逸出功 W0 ：使电子脱离某种金属所做功的最小值，叫做这种金属的逸出功。; 以上三个结论都与实验结果相矛盾，所以无法用经典的波动理论来解释光电效应。;1. 光子说：光不仅在发射和吸收时以能量为 hν 的微粒形式出现，而且在空间传播时也是如此。也就是说，频率为 ν 的光是由大量能量为 ε = hν 的光子组成的粒子流组成的，这些光子沿光的传播方向以光速 c 运动。;3. 光子说对光电效应的解释;4. 光电效应理论的验证; 爱因斯坦由于对光电效应的理论解释和对理论物理学的贡献获得1921年诺贝尔物理学奖;; 可对微弱光线进行放大，可使光电流放大 105 ~ 108 倍，灵敏度高，用在工程、天文、科研、军事等方面。;1. 光电效应现象;1. 在演示光电效应的实验中，原来不带电的一块锌板与灵敏验电器相连，用弧光灯照射锌板时，验电器的指针就张开一个角度，如图所示，这时 ( );2. 一束黄光照射某金属表面时，不能产生光电效应，则 下列措施中可能使该金属产生光电效应的是( ) A. 延长光照时间 B. 增大光束的强度 C. 换用红光照射 D. 换用紫光照射;3. 根据图所示研究光电效应的电路，利用能够产生光电效应的两种（或多种）已知频率的光来进行实验，怎样测出普朗克常量？根据实验现象说明实验步骤和应该测量的物理量，写出根据本实验计算普朗克常量的关系式。;解：当入射光频率分别为 ν1、ν2 时，测出遏止电压 U1、U2，由爱因斯坦光电效应方程可得;实验步骤：; 康普顿效应;1.光的散射;3.康普顿散射的实验装置与规律：;康普顿正在测晶体对X 射线的散射;康普顿散射曲线的特点：;称为电子的Compton波长;1.经典电磁理论在解释康普顿效应时遇到的困难 ;2.光子理论对康普顿效应的解释;1.有力地支持了爱因斯坦“光量子”假设； ;康 普 顿 效 应;1925—1926年，吴有训用银的X射线(?0 =5.62nm) 为入射线, 以15种轻重不同的元素为散射物质，;;动量能量是描述粒子的, 频率和波长则是用来描述波的;光的粒子性;（3）光子说对光电效应的解释;1.在演示光电效应的实验中，原来不带电的一块锌板与灵敏验电器相连，用弧光灯照射锌板时，验电器的指针就张开一个角度，如图所示，;2.一束黄光照射某金属表面时，不能产生光电效应，则下列措施中可能使该金属产生光电效应的是(